- 相關(guān)推薦
淺析小學(xué)英語教學(xué)中的情景教學(xué)法論文
摘 要：英語是一種在世界范圍內(nèi)使用較為廣泛的語言，所以對小學(xué)生加強英語方面的教育是很有必要的。英語這門科目也是現(xiàn)如今我國教育行業(yè)當(dāng)中的第二種語言類科目，而小學(xué)階段的英語教學(xué)又是對學(xué)生基礎(chǔ)進行教育的重要階段，所以有關(guān)教育部門一定要對小學(xué)英語教學(xué)加大管理力度，通過采取一些有效的教學(xué)方法使得小學(xué)生對于英語這一科目產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。下面筆者將會簡單的介紹情境教學(xué)的定義，并對小學(xué)英語教學(xué)的特點以及如何在小學(xué)英語課堂上靈活運用情境教學(xué)法進行具體的論述。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；情境教學(xué)；論述；教學(xué)法
引言： 英語學(xué)科對于小學(xué)生而言是一門新接觸的學(xué)科，所以對于小學(xué)生而言，初次接觸這樣的科學(xué)，在學(xué)習(xí)的時候一定會感到有些吃力。因為小學(xué)生處于較低的年齡段，對于新鮮事物雖然有著較強的好奇心，但是卻不能夠具有持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)英語這一門學(xué)科的時候就需要在教師的輔助之下進行學(xué)習(xí)，這樣才會有所進步。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示現(xiàn)如今的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候大多都是有著抵觸的情緒，為了激發(fā)小學(xué)生對于英語的積極性，就一定要采取正確的措施進行教學(xué)，這樣才會讓小學(xué)生對于英語這一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。與傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)相比，現(xiàn)如今的小學(xué)英語教學(xué)具有更加先進的教學(xué)模式，現(xiàn)代化的社會擁有著信息化的教學(xué)手段，在對于小學(xué)生的教學(xué)當(dāng)中往往會采用一些情景教學(xué)的模式，這種教學(xué)模式對于小學(xué)生而言有著很好的效果。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的情景，才會讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的趣味性。下面筆者將會針對情境教學(xué)法進行具體的論述和分析。
1什么是情景教學(xué)： 情景教學(xué)實際上是一種較為先進的教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為要想使得小學(xué)生對于英語教學(xué)有著較好的認(rèn)知程度，首先就需要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景。對于小學(xué)生而言良好的情景能夠吸引其對于英語的注意力。情景教學(xué)可以分為很多類，現(xiàn)如今所用較多的就是通過信息化的技術(shù)來進行情景模擬，教師可以通過大屏幕進行情景模擬，讓學(xué)生從大屏幕當(dāng)中感受到英語的實際應(yīng)用價值。為了讓小學(xué)生能夠感受到情景教學(xué)的意義與趣味性，筆者建議教師可以設(shè)定一些趣味的情景模式來讓學(xué)生去置身其中。簡而言之，情景教學(xué)就是為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，進而使得學(xué)生達到自然而然學(xué)習(xí)英語的目的。
2小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點：
2.1好奇心強，接受新鮮事物快： 好奇心強，接受新鮮事物快是現(xiàn)如今小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大特點，小學(xué)生所處的年齡階段較低，對于外界環(huán)境接觸的較少，所以在接觸新鮮事物的時候都會有著強烈的好奇心。一位著名的學(xué)者曾經(jīng)說過每一個孩子心中都有著對夢想的追逐，每一個孩子都是探索者、研究者以及追求者。好奇心強接受新鮮事物快是現(xiàn)如今小學(xué)生的一大優(yōu)點，這一優(yōu)點對于學(xué)習(xí)英語來說是非常有利的。在小學(xué)的英語教學(xué)當(dāng)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是較為基礎(chǔ)的，如果教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候融入一些有趣的內(nèi)容將會極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師完全可以根據(jù)小學(xué)生具有較強好奇心這一點來進行英語方面的教學(xué)設(shè)計。小學(xué)首先要接觸和學(xué)習(xí)的就是英語的字母，為了能夠在起初就建立起學(xué)生對于英語的熱愛程度，可以在學(xué)習(xí)字母的時候為小學(xué)生將一些字母的故事，或者是編一些英文歌來聽。這樣就不會感到學(xué)習(xí)英語是一件較為枯燥的事情了。
2.2想象力強，注意力集中時間較短： 小學(xué)生往往都具有較強的想象力，對于一些事物總是充滿著很多稀奇古怪的想法，但是小學(xué)生天性好動，善于模仿，對于一些事物往往集中注意力的時間較短，針對這一問題筆者認(rèn)為一定要采取適當(dāng)?shù)拇胧┤ミM行解決。最于事物注意力較短是小學(xué)生的天性，這一點很難改變，為了解決這一問題只有選擇更加適合小學(xué)生的教學(xué)方法。為了集中小學(xué)生的注意力，教師只有通過在課堂當(dāng)中設(shè)置亮點來吸引小學(xué)生的注意力。例如教師可以通過大屏幕播放一些英文音樂或者是在講課進入枯燥期的時候插入一段英文視頻等。這些教學(xué)小技巧都會吸引小學(xué)生的注意力。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示發(fā)現(xiàn)，利用這樣的方式和方法去引導(dǎo)小學(xué)生進行學(xué)習(xí)是非常有效果的。
3如何在小學(xué)英語課堂上靈活運用情境教學(xué)法：
3.1運用直觀的手段巧設(shè)情境： 利用至關(guān)的方式進行教學(xué)可以提升小學(xué)生的接受效率，這一點在具體的實踐當(dāng)中有著較為明顯的認(rèn)證，有關(guān)心理學(xué)家曾經(jīng)表示小學(xué)生對于音頻和視頻的記憶效果遠遠高于對語言的記憶效果。也就是教師在進行英語教學(xué)當(dāng)中，如果利用多媒體信息技術(shù)在大屏幕上進行視頻的播放會更加吸引小學(xué)生的注意力，進而提升小學(xué)生的記憶力。如果在小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，教師只是單純的用語言去進行知識的講授就會令學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。曾經(jīng)有學(xué)者做過一個小學(xué)生注意力的實驗，分別采用語言、線條、圖片來讓小學(xué)生迅速的記憶，80%的小學(xué)生在短時間內(nèi)對于圖片的認(rèn)識度很高，只有少部分學(xué)生對于語言有著較為模糊的記憶，通過這一實驗可以證明，只有采用較為直觀的手段才會令小學(xué)生對于英語教學(xué)有著更好的接受程度。
3.2利用多媒體手段營造情境： 英語教學(xué)過程中可以利用錄像帶、課件等多媒體手段營造出情景，因為在多媒體環(huán)境下，學(xué)生可以更注重聽和說的練習(xí)。
【淺析小學(xué)英語教學(xué)中的情景教學(xué)法論文】相關(guān)文章：
情景教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用論文07-31
淺析交際教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用07-01
淺析興趣教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用07-13
淺論情景-交際教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的適合性09-14
情景教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)的應(yīng)用論文09-05
淺析初中物理教學(xué)中“合作探究”教學(xué)法論文08-25
淺析任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用于高職英語教學(xué)的論文09-23
護理教育情景教學(xué)法的應(yīng)用的論文09-15
淺析以交際為中心的英語教學(xué)法06-13