- 相關推薦
中國語言文學學科的研究生招生現(xiàn)狀及解決措施論文
我校中國語言文學學科的研究生招生生源質量不高，本文將針對此問題提出具體的解決措施。
改革開放后我國高等教育得到輝煌發(fā)展，中國語言文學出現(xiàn)在19世紀末，為我國大學史中最早開設的一個專業(yè)，到20世紀的80年代后，發(fā)展迅速[1]，對我國的人文社會科學領域做出了重大貢獻。本學科如何吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實碩士生、博士生資源，是我們需要認真思考的一個問題。本文以我院近三年中國語言文學學科研究生的錄取生源為研究對象，對我院當前招生現(xiàn)狀及存在問題進行分析，并針對這些問題提出相應對策建議，以更好提高生源質量。
一、中國語言文學學科的研究生招生現(xiàn)狀
目前我院有在讀碩士研究生788名，博士研究生121名。中國語言文學學科在招生上存在如下兩個問題：
1.碩士生生源較差
近三年來我院碩士研究生的報考生源中985高校的報考率分別是2.82%，3.22%，2.01%，211高校的報考率分別是3.99%，4.64%，4.56%，省市重點高校的報考率分別是25.88%，26.04%，22.46%，其他高校分別是67.12%，70.75%，66.01%;錄取生源中來自985高校的百分比分別是2.53%，2.23%，1.16%;來自211高校的百分比分別是6.33%，6.15%，6.40%，來自省市重點高校的百分比分別是45.57%，55.31%，51.16%。從數(shù)據(jù)上來看，來自重點高校的生源報考率低，錄取率低。
2.博士生生源質量不高
近三年來首師大文學院博士生生源質量如下：2013年錄取博士生27名，其中985高校4人，包括山東大學1人，南開大學2人，蘭州大學1人，全部為中國語言文學專業(yè);211高校2人，全部為中國語言文學專業(yè);省市重點17人，其中16人是中國語言文學專業(yè)，1人是相關專業(yè);另外4人為非重點高校，全部為中國語言文學專業(yè)。2014年錄取博士生28名，其中985高校6名，分別是吉林大學1人，北京師范大學2人，中國人民大學1人，文藝學1人，山東大學1人，有三名來自中國語言文學專業(yè)，其他三名均是相關專業(yè);211高校學生3名，其中2名為中國語言文學專業(yè)，1名為相關專業(yè);來自省市重點高校的學生16名，全部是中國語言文學專業(yè);來自非重點高校學生3名，均來自中國語言文學專業(yè)。2015年錄取博士生23人，其中985高校1人，來自南開大學，為中國語言文學專業(yè);211高校5人，其中中國語言文學專業(yè)4人，相關專業(yè)1人;省市重點高校14人，其中中國語言文學專業(yè)13人，相關專業(yè)1人;非重點高校3人，其中中國語言文學專業(yè)1人，相關專業(yè)2人。由此可見，我院博士生生源的專業(yè)相關性不錯，但是整體質量不高，此問題亟待解決。
二、提高中國語言文學學科招生生源的解決措施
好的生源質量確定培養(yǎng)質量，沒有好的生源，就很難培養(yǎng)出高水平的學生。要提高中國語言文學學科招生生源，可從下面幾點著手解決：
1.做好碩士推免生工作
碩士推免生的接收工作是研究生招生考試工作的前期工作，在這個環(huán)節(jié)可以先行接收來自好學校、好專業(yè)的優(yōu)秀學生。所以為了緩解每年三四月份招收調劑生時的被動局面，推免生的招生工作就顯得非常重要。目前各學校為了鼓勵推免生報名，都采取了不同措施，比如報銷復試的差旅費用、錄取后給予助學金等。除此之外，在招生宣傳方面應著重宣傳推免生政策，鼓勵各高校推薦推免生報考。各高校間也可互相推薦，確保優(yōu)秀生源不流失。
2.不斷拓寬人才就業(yè)渠道
在就業(yè)渠道上應不斷借鑒其他高校形式，形成“產學研”辦學的形式[2]。與各實習基地、學校、企業(yè)等簽訂框架協(xié)議，盡可能開啟定位人才培養(yǎng)模式。但凡是此培養(yǎng)模式下的學生，畢業(yè)之后都能夠盡可能到協(xié)議單位就業(yè)。這樣不僅能夠解決用人單位對于相關專業(yè)人才的需求，同時還能夠有效解決學生畢業(yè)后的就業(yè)問題。做好中國語言文學學科學生的的就業(yè)工作，也就能夠通過就業(yè)率來進行招生宣傳，借此可吸引更多優(yōu)秀的高校畢業(yè)生選擇本學校，選擇本專業(yè)，從而扭轉當前招生困難現(xiàn)狀。
3.適應國家應用人才培養(yǎng)和學科建設的需要，積極開拓招生管理的新思路
擴大專業(yè)學位研究生的招生，是目前我國研究生教育發(fā)展的新趨向。為適應專業(yè)學位人才培養(yǎng)需要，文學院先后設立漢語國際教育碩士專業(yè)學位碩士點以及新聞傳播學一級碩士點。首都師范大學漢語國際教育專業(yè)學位點，依托應用語言學學科得以設立，學位點設在文學院，并在學校統(tǒng)一協(xié)調下，與國際文化學院、外國語學院等合作。漢語國際教育碩士專業(yè)學位點2007年開始招生，只招收在職專業(yè)學位考生，2010年開始招收全日制專業(yè)學位考生，目前已經(jīng)招收了5屆。文學院于2009年設置了本科對外漢語教學系，也有力提升了漢語國際教育碩士的招生影響，招生規(guī)模不斷擴大。新聞傳播學已經(jīng)于2011年獲批一級學科碩士學位點，經(jīng)過幾年來的發(fā)展，學科結構不斷整合，師資力量更加精粹。今后文學院也將不斷開拓專業(yè)學位點。
4.推行本碩博連讀制
要提高博士生的招生生源質量，可以在校內推行本碩博連讀制。校內教師可以推薦優(yōu)秀學生攻讀碩士、博士。目前學校有接收碩士推免生政策以及接收碩博連讀生政策，但缺少本碩博一體連讀制。同時各高校間應加強橫向聯(lián)系，重點從958、211高校選拔優(yōu)秀的本科畢業(yè)生作為我校碩博連讀培養(yǎng)目標。
綜合來講，要提高中國語言文學研究生生源質量，一是要在招生管理工作中尋找突破口，制定一系列切實可行的制度，不斷尋找招收優(yōu)秀生源的辦法;二是要進行多層次的辦學，不斷拓寬人才的培養(yǎng)渠道，加強同就業(yè)單位的溝通，形成“產學研”合作辦學的形式，利用就業(yè)率做好招生宣傳，提高招生口碑;三是要不斷加強學科建設，因為只有學科實力穩(wěn)定增長，學位點規(guī)范建設，學科影響力不斷提高，才能不斷吸引優(yōu)秀生源來報考。
【中國語言文學學科的研究生招生現(xiàn)狀及解決措施論文】相關文章：
電力企業(yè)物資管理現(xiàn)狀及措施的論文11-10
衛(wèi)生人才流失現(xiàn)狀及解決對策的管理論文05-31
電子商務實訓課中出現(xiàn)的問題與解決措施論文01-13
化療藥物溢出的成因及解決措施07-03