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青少年思想政治教育論文
一、加強青少年思想政治教育的途徑
1.教師應(yīng)以身作則
青少年道德素質(zhì)的形成受教師的影響，對青少年思想政治的教育，教師應(yīng)以身作則，提高自身的思想政治水平，以其影響、感染學(xué)生，在潛移默化中教育學(xué)生。思想政治教育需要教師具有正確的人生觀、教育觀，不僅負(fù)責(zé)教學(xué)生科學(xué)文化知識，更應(yīng)對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀，為學(xué)生打下良好的心理健康與文明行為的基礎(chǔ)。對于教師而言，學(xué)校應(yīng)重視對教師職業(yè)道德的建設(shè)，對教師進(jìn)行道德教育，提高教師隊伍的思想政治水平。同時，應(yīng)開展師德教育活動，使學(xué)生感受教師的高尚情操，以教師的師表去影響、感染學(xué)生，提高學(xué)生的思想政治水平。
2.將思想政治教育融入課堂中
思想政治教育是一項長期的、潛移默化的教育工作，青少年思想政治水平的提高需要各方面的教導(dǎo)，需要從學(xué)習(xí)、生活中慢慢培養(yǎng)。首先，在思想政治課堂中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)知識，結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用靈活的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行課程的講解，注重對具體事例的列舉，使課堂形象、生動，使學(xué)生真正地感受思想政治的重要性。思想政治的課堂應(yīng)成為加強青少年思想政治教育的重要途徑。其次，在其他課堂中，教師應(yīng)注重對學(xué)生思想政治的教育，將思想政治教育融入課堂、融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中。例如，在歷史教學(xué)中，教師在向?qū)W生講解歷史知識，使學(xué)生了解歷史規(guī)律的同時，還應(yīng)通過現(xiàn)實與歷史的對比，讓學(xué)生體會現(xiàn)在生活的優(yōu)越性、社會主義制度的優(yōu)越性，增強學(xué)生的愛國熱情。又如，語文課堂也是加強青少年思想政治教育的主要課堂。教師應(yīng)充分利用語文教學(xué)育人的功能，在講解語文知識的過程中，利用語文知識的趣味性、文學(xué)性、感染力，潛移默化地加強學(xué)生思想政治方面的教育。教師還應(yīng)將生活實踐與課堂中的思想內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，在實踐中了解生活，熱愛生活。此外，教師可組織學(xué)生開展語文實踐活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，發(fā)展智力，增強學(xué)生傳統(tǒng)文化知識，提高學(xué)生的思想內(nèi)涵，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。
3.社會各方面應(yīng)注重對青少年思想政治的教育
青少年的成長受學(xué)校、家庭、社會等各方面的影響，其思想的形成也受各個方面的影響，因此，加強青少年思想政治教育不僅需要學(xué)校、教師的努力，還需要家長、社會各方面的教育。家長是孩子最好的老師，要積極地教育孩子，引導(dǎo)青少年做出正確的選擇，對青少年出現(xiàn)的思想問題，家長應(yīng)及時地與孩子溝通，全面了解情況，幫助孩子解決問題，使其形成良好的心理素質(zhì)。同時，父母應(yīng)以身作則，以其自身的道德品質(zhì)影響、教育孩子。社會各方面應(yīng)注重對青少年成長環(huán)境的改善。例如，教育部與有關(guān)部門應(yīng)對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)行整治，對不利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境因素進(jìn)行清除，整頓學(xué)校附近的網(wǎng)絡(luò)文化，使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境健康、和諧。家長、學(xué)校、社會各部門應(yīng)通力，積極、正確地引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，從各方面加強青少年的思想政治教育。
二、結(jié)束語
在素質(zhì)教育的環(huán)境下，家長、學(xué)校不僅要注重對青少年科學(xué)文化、興趣愛好等方面的培養(yǎng)，還應(yīng)加強青少年的思想政治教育。在青少年的成長教育中，思想政治教育需要不斷加強，改變重智育、輕德育的思想，把思想政治教育作為素質(zhì)教育中的重要一項實施，通過教師的言傳身教、課堂的潛移默化、社會各界的努力支持，從各方面加強對青少年的思想政治教育，提高青少年的思想政治水平，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
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