教育類(lèi)論文提綱

教育類(lèi)論文提綱范文

　　范例1：初中生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　一、培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣的方法

　　1.說(shuō)錯(cuò)法

　　(1)示范說(shuō)錯(cuò)(2)互助說(shuō)錯(cuò)(3)練習(xí)說(shuō)錯(cuò)

　　2.病卡法

　　(1)建立病歷卡 (2)記好病歷卡

　　(3)用好病歷卡 (4)管好病歷卡

　　二、培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣的步驟

　　第一步：強(qiáng)制

　　第二步：半自覺(jué)

　　第三步：自覺(jué)

　　范例2：數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)

　　一、追因求果法

　　按以下兩個(gè)步驟操作：

　　1.教師示范 2.個(gè)別輔導(dǎo)

　　二、修改題目法

　　按以下步驟操作：

　　1.合作交流討論 2.優(yōu)秀方案展示

　　三、訂正三問(wèn)法

　　為什么錯(cuò)?該如何訂正?為什么要這樣訂正?

　　四、反思批判法

　　范例3：思品學(xué)科中運(yùn)用滲透法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行主體發(fā)展教育

　　一、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透載體

　　1.滲透在故事情節(jié)中

　　2.滲透在辨析討論中

　　3.滲透在實(shí)踐體驗(yàn)中

　　二、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透過(guò)程

　　1.激情：(1)圖片激情(2)故事激情

　　2.析理：(1)比較析理(2)體驗(yàn)析理(3)聯(lián)想析理

　　3.導(dǎo)行：(1)榜樣導(dǎo)行(2)目標(biāo)導(dǎo)行(3)練習(xí)導(dǎo)行

　　三、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透反饋

　　1.課堂及時(shí)反饋

　　(1)學(xué)生反饋 (2)教師反饋

　　2.課后延伸反饋

　　(1)家長(zhǎng)反饋 (2)社會(huì)反饋

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