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摘要
ABSTRACT
1 研究背景
1.1 問題的提出
1.2 研究意義
1.3 研究的思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究內容和重點
1.3.3 主要研究方法
1.4 文獻綜述
1.4.1 國內研究現狀
1.4.2 國外研究現狀
2 相關概念與理論基礎
2.1 核心概念
2.1.1 中外合作辦學
2.1.2 中外合作辦學機構
2.1.3 中外合作辦學項目
2.1.4 質量保障
2.1.5 內部質量保障
2.1.6 外部質量保障
2.2 理論基礎
2.2.1 全面質量管理理論
2.2.2 目標管理理論
2.2.3 過程管理理論
3 理論框架分析與質量保障現狀分析
3.1 理論分析框架
3.2 中外合作辦學現狀分析
3.2.1 中外合作辦學的發展方向
3.2.2 中外合作辦學機構的具體特點
3.3 中外合作辦學質量保障的現狀分析
3.3.1 中外合作辦學質量保障的發展概況
3.3.2 中外合作辦學質量保障的發展現狀
4 問卷調查及主要影響因素分析
4.1 關于“中外合作辦學機構的內部質量保障調查”的問卷設計
4.2 調查對象及發放情況
4.3 關于問卷的結果統計與分析
4.4 中外合作辦學機構內部質量保障的主要影響因素
4.4.1 多元化主體參與
4.4.2 外方優質教育資源
4.4.3 關注學生體驗
4.4.4 辦學模式
4.4.5 中方大學
5 中外合作辦學質量保障政策設計
5.1 中外合作辦學入口階段
5.1.1 堅持辦學的合法性
5.1.2 堅持管理團隊、教師、教育資源的優質性
5.1.3 堅持學生錄取的特色性
5.2 中外合作辦學過程階段
5.3 中外合作辦學出口階段
5.3.1 符合雙方共同標準的質量保障體系
5.3.2 中立統一的質量評價
附錄
參考文獻
后記
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