H微課應用于中職計算機教學的方式的論文

H關于微課應用于中職計算機教學的方式的論文

　　摘要：隨著社會經濟的發展和進步，多媒體網絡技術逐漸在教學活動中得到應用。在中職計算機教學中，依托于多媒體網絡技術的微課得到了較為廣泛的應用，使教學活動的質量和效率得到了提高。本文將對微課應用于中職計算機教學中的方式進行分析和探討。

　　關鍵詞：微課；中職院校；計算機教學；方式分析

　　隨著現代信息技術水平的不斷提高，計算機在社會生產生活中的應用更為廣泛。計算機在社會生產生活活動中的普及對中職計算機教學提出了更高的要求，要求計算機教學的質量能夠得到提高，培養出更多的計算機專業性人才，滿足社會的使用需要。在現階段，將微課應用于中職計算機教學中是一種較好的教學方式，能夠在很大程度上促進中職計算機教學效率與教學質量的提高。

　　1.微課的概念分析

　　微課是指在參照課程標準和課程實踐要求前提下，根據某一教學知識點制定的多媒體視頻課件，在課堂教學活動中應用以便于相關教學知識點的講解，讓學生能夠進行更好的學習和掌握。微課應用于中職計算機教學是一種全新的教學模式，能夠在很大程度上激發學生的學習興趣，提高學生的學習接納度，帶給學生更為新鮮有效的學習體驗。微課是一種更為生動和活潑的教學方式，能夠避免傳統教學方式較為枯燥的特點，以視頻的形式展現相關教學內容，教學較為直觀，能夠在多方面促進學生對于相關知識的學習和掌握[1]。微課大多時間較短，主要為幾分鐘的視頻形式。在中職計算機教學活動開展中，微課與常規授課相結合，能夠發揮更為有效的作用，取得較好的教學效果。

　　2.中職計算機教學中應用微課的重要性

　　區別于傳統的教學方式，微課形式較為新穎，主要通過視頻的形式進行相關教學知識點的講解和梳理，能夠在很大程度上激發學生的學習熱情，引起學生的學習興趣，帶給學生更好的學習體驗。在傳統的教學方式中，更多地采用教師和課堂板書的方式進行知識點的灌輸學習，教學方式較為單一，學生容易在這種教學方式下喪失學習熱情，對教學容易引起排斥心理，不利于教學活動的開展[2]。將微課應用于中職計算機教學能夠使教學方式得到改進和優化，將學生作為教學活動的主體，讓學生能夠根據自身的學習狀況進行學習，保證學生的學習效率，讓學生能夠更好地掌握中職計算機的相關知識要點，成為專業性的人才。

　　3.微課應用于中職計算機教學中的方式分析

　　3.1微課應結合學生興趣進行內容的制定

　　隨著新課程改革的深入，教學活動中需要更加注重維護學生的主體地位，教師需要發揮好帶領和引導的作用，引導學生在學習活動中自主思考和探究。在微課的教學內容制定上，需要充分體現學生在教學活動中的主體地位，切實地結合學生的興趣進行。微課教學內容的制定，如果能夠緊跟當下中職院校學生關注的熱點，結合學生的興趣所在，則能夠更好地在教學活動中引起學生的共鳴，讓學生以積極的學習態度投入到學習當中，促進計算機知識和技能的提高。例如在《計算機系統的裝配》這一課程中，微課可以選取中職院校學生或附近商家的裝機過程作為教學內容，學生能夠通過裝機視頻了解到計算機系統裝配的過程，對計算機系統有直觀的認識。另外，也可以將學生親自演示的裝機過程作為微課視頻的內容，帶給學生親切感和趣味性，讓學生更好地掌握計算機系統的相關知識，促進自身計算機知識和技能水平的提高。

　　3.2實現與常規教學模式的有機結合

　　微課應用于計算機教學是一種新型的教學方式，通過時長為幾分鐘的視頻為學生相關知識點的學習提供幫助。但是，微課應用于教學活動中，有著一定的局限，不能在教學活動中通篇進行，影響教學活動的整體質量。當微課在課堂教學中通篇進行時，容易導致必要的教師講解和引導存在不足，學生無法對計算機的相關知識要點進行深入的學習。微課應用于中職計算機教學，需要實現與常規教學的有機結合，兩者共同促進，互為存在，共同促進教學質量的提高。在常規教學中適當使用微課教學，能夠帶給學生新鮮感，激發學生的學習興趣，讓學生感受到新的學習體驗。在微課教學中進行必要的常規教學，則能夠便于教師掌握教學進度，控制課堂教學節奏，幫助學生區分計算機知識要點的重要程度，建立起更為科學的學習計劃，根據教學大綱完成計算機相應知識的學習[3]。在微課教學中，教師將微課教學與常規教學計劃相結合，能夠實現兩者作用的共同發揮，為學生創造良好的學習環境，使學生能夠在微課教學與常規教學中更快更好地掌握計算機知識。

　　3.3注重微課教學評價與實踐技能的結合

　　在教學活動中，教學評價是衡量教學活動質量的重要方式，能夠在很大程度上將教學活動質量得到體現。在中職計算機教學活動中，教學評價能夠更好地指導教學活動的開展。微課教學評價與實踐技能的結合，能夠促進學生相關實踐技能的提高，讓學生更好地掌握相關計算機操作知識和技能，便于自身綜合素質的提高。

　　4.結語

　　現代信息技術的進步和發展，逐漸改變著人們的社會生產生活活動。計算機信息技術在人們的生活中有著更為廣泛的應用。在中職計算機的教學活動中，微課應用于教學，能夠實現教學方式的改進和完善，促進教學模式的改革和創新，為學生提供更好的學習環境，促進學生相關知識要點學習效率的提高。在未來的發展過程中，應更加深化微課在中職計算機教學中的應用，促進微課教學與常規教學的有機結合，使微課在中職計算機教學活動中更好地發揮作用，促進我國教育事業的進步和發展。

　　參考文獻：

　　[1]王艷.微課應用于中職計算機教學中的思考[J]亞太教育,2015,21:162

　　[2]葛元元.微課在計算機教學中的運用[J]電腦知識與技術,2015,17:105-106

　　[3]馮敬益.探討微課在中職計算機教學中的應用[J]電腦知識與技術,2015,23:66-67+69.

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