思談?wù)勏胝紊罨慕虒W(xué)理念論文
1.高職教育的特點與高職院校思想政治教學(xué)存在的問題
1.1高職教育的主要特點
高職教育和社會就業(yè)密切相關(guān)，其特點主要體現(xiàn)在兩個方面。一是從高職教育的目標(biāo)看，高職院校關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，既要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又要具備實際應(yīng)用與操作的能力，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展做好思想與技能方面的準(zhǔn)備。二是從高職教育的對象看，高職院校的學(xué)生對于參與集體類活動有很強的積極性與主動性，也促進(jìn)和豐富了高職院校各類活動的開展；他們的思維相對比較活躍，動手操作的能力普遍較強。同時，由于高職教育屬專科教育的層次，高職學(xué)生普遍入學(xué)分?jǐn)?shù)不高，整體素質(zhì)差別較大，個人約束的意識不強，存在叛逆、自卑等負(fù)面的情緒，存在著一些不足之處。
1.2高職院校思想政治教學(xué)存在的問題
思想政治方面的課程是高職教育的一項重要內(nèi)容，當(dāng)前高職院校思想政治教學(xué)還存在一些不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是思想政治教材的內(nèi)容過于陳舊，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求不相適應(yīng)。二是思想政治教學(xué)在案例選擇上與社會生活存在“兩張皮”現(xiàn)象，很少選擇新例子，教學(xué)內(nèi)容無法解釋現(xiàn)實生活中的問題，從而造成教學(xué)與生活脫節(jié)。三是思想政治課程實施中，老師多數(shù)情況下采用的教學(xué)手段是滿堂灌方式，課堂教學(xué)的實際效果還不夠好。
2.生活化的教育理念及其在高職院校思想政治教學(xué)中應(yīng)用的意義
2.1教學(xué)生活化的基本含義
生活化的教育理念指的是把社會實際生活內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生在課堂教學(xué)過程中通過社會實際生活內(nèi)容引入教學(xué)主題，采取生活中典型例子加深對課堂知識的理解，進(jìn)而將課堂學(xué)到的知識學(xué)以致用，來分析和解決現(xiàn)實社會遇到的矛盾和問題的教育思想。
2.2生活化的教育理念在高職院校思想政治教學(xué)中應(yīng)用的意義
一是有利于學(xué)生將課堂教學(xué)和社會實踐統(tǒng)一起來，促進(jìn)政治教學(xué)的具體化和通俗化，使學(xué)生通過課堂學(xué)到的間接性知識經(jīng)驗與現(xiàn)實社會生活相結(jié)合，推動學(xué)生提升個人技能，掌握生存本領(lǐng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。二是有利于學(xué)生增強學(xué)習(xí)的主動性，通過生活化的教育理念的應(yīng)用，教師能夠增強思想政治教學(xué)更加貼近社會生活，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的興趣，更加積極地參與到教學(xué)過程中。三是有利于強化思想政治教學(xué)的實際效果，通過生活化的教育理念的應(yīng)用，使學(xué)生把一些思想政治意識和觀念內(nèi)化于心、外化于行，發(fā)揮德育教育的功能。
3.生活化的教育理念應(yīng)用于高職院校思想政治教學(xué)的策略
3.1強化生活化的教育理念在思想政治教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中的應(yīng)用
堅持開放式的思想政治教學(xué)內(nèi)容設(shè)計原則，注重時事類教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，將新聞時事和社會案例等內(nèi)容引入到教學(xué)中；注重將形象生動的比喻引入到教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，為相對抽象的理論增添趣味；注重將圖片與漫畫引入到教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，活躍課堂教學(xué)氣氛。
3.2強化生活化的教育理念在思想政治教學(xué)情景設(shè)置中的應(yīng)用
在思想政治理論內(nèi)容的課堂教學(xué)中，引入與之相關(guān)的社會生活話題，設(shè)置出一定授課情境，營造積極創(chuàng)新的機遇、條件和氛圍，鼓勵學(xué)生分析和解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、研究和探討，促使高職學(xué)生拓寬思路，提升個人學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，增強思想政治教學(xué)的實效性。
3.3強化生活化的教育理念在思想政治教學(xué)過程中的應(yīng)用
在思想政治教學(xué)的過程中，將政治理論內(nèi)容與社會生活問題，巧妙地設(shè)計課堂提問的問題，強化高職學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其求知的欲望，通過分小組協(xié)作研究的方式，安排大家針對提出的問題主動參與、自由辯論，使每名學(xué)生都能充分發(fā)表個人的觀點和意見，在辯論結(jié)束后適時總結(jié)，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容留下深刻的印象，促進(jìn)思想政治教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.結(jié)語
綜上所述，在高職教育中，思想政治教學(xué)是一項地位重要、但取得實效難的內(nèi)容。按照新課改的要求，將教育生活化理念應(yīng)用于高職院校思想政治教學(xué)，意義重大而深遠(yuǎn)。因此，高職院校要高度重視和加強教育生活化理念在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用工作，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)改進(jìn)措施和辦法，為提升思想政治方面的教育質(zhì)量和水平、推動高職院校持續(xù)健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作者:后燕華 單位:江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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