關于生活化高中的政治教學的論文
一、生活化高中的政治教學的主要優(yōu)點
1、具有很強的實用性
生活化高中的政治教學的主要優(yōu)點之一是具有很強的實用性。生活化高中的政治教學以培養(yǎng)學生的實際能力及提升學生的綜合素質為最終教學目標，它能夠通過非常貼近生活的教學方式而令學生知榮辱、明是非、辨善惡、識美丑，對實現教學目標而言非常實用。
2、具有很強的實踐性
生活化高中的政治教學的主要優(yōu)點之二是具有很強的實踐性。生活化高中的政治教學的教學重點之一是對學生開展能力訓練，它能夠有效促使學生將課本中的理論知識轉化為實踐操作，從而增加學生的實踐經驗，提高學生的動手操作能力。
3、具有很強的趣味性
生活化高中的政治教學的主要優(yōu)點之三是具有很強的趣味性。在生活化教學之下，學生的學習過程與學習內容都不再局限于課本之內，而是非常貼近生活，非常具有生活當中的樂趣，這能夠大大提高學生的學習興趣，令學生更加愿意主動學習政治。能夠充分發(fā)揮出學生的主體作用生活化高中的政治教學的主要優(yōu)點之四能夠充分發(fā)揮出學生的主體作用。生活化高中的政治教學的教學理念與教學過程都是以學生為中心、以學生為主體，一切教學目的都是為了學生的發(fā)展，這深刻體現出了學生在學習當中的主體作用，大大促進了學生的自主學習能動性。
二、開展生活化高中的政治教學的有效措施
1、更新教學理念
若想開展生活化高中的政治教學，首先應當要更新教學理念。高中的政治教師應當要改變傳統(tǒng)的教學觀念，積極重視起開展生活化教學，不斷學習新的教育思想和教學模式，在實際教學過程中多多組織學生深入到生活當中去實踐、去應用，培養(yǎng)學生的實踐意識。再者，學校領導層也應當重視起開展生活化高中的政治教學，要加大對這方面的宣傳與支持，積極組織教職工進行培訓，以及還可以定期在校內開展一些有關政治課程的實踐活動，鼓勵師生共同參與進實踐學習中來。
2、改變教學模式
一個有效的教學模式能夠大大促進生活化高中的政治教學的開展。高中的政治教師必須要改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式，而多多引入一些如實踐教學模式、合作教學模式、情境教學模式等先進的教學模式，在實際教學過程中不但要重視理論知識的教學，更要重視開展實踐教學，從而在活躍課堂氣氛、增進師生之間的交流溝通、提高學生的學習興趣與學習積極性的同時，使學生擁有更多的結合生活實際進行學習的機會。例如，教師可以讓學生在課下分組開展政治知識的資料查閱和課題研究，然后再讓學生在課堂上以多媒體課件、話劇表演等多種形式將研究成果展示出來，從而讓所有學生都能夠親身參與到政治課程的實踐學習當中。
3、完善評價機制
完善評價機制也是開展生活化高中的政治教學的有效措施之一。教師必須要建立一個完善的高中的政治教學評價機制，使其考核形式不僅僅局限于筆試打分等，而具有更多生活化形式的考評。例如實踐報告、辯論大賽等理論與實踐并行的方式，都可以是評價學生政治課程學習情況的有效手段，教師只有綜合使用各種方法，才能夠真正全面地掌握并了解學生的學習現狀與學習當中所存在問題，并找出其解決方案。
三、結語
綜上所述，生活化高中的政治教學具有很強的實用性、實踐性以及趣味性等優(yōu)點，并且它能夠充分發(fā)揮出學生在學習當中的主體作用，是一種非常好的教學方式。作為高中的政治教師，應當要通過更新教學理念、改變教學模式以及完善評價機制等方式來更好地開展生活化高中的政治教學，從而令學生得到綜合素質與綜合能力的全面發(fā)展。
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