淺析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性探究論文
摘要：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和普及極大提高了大學(xué)生的主體性意識，本文闡釋了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性的含義，分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性的發(fā)展現(xiàn)狀，對促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性發(fā)展的有效途徑進(jìn)行了積極探索。
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 主體性
哲學(xué)中的主體與客體范疇是思想政治教育主體性的理論基礎(chǔ)，主體性是指主體在與客體的相互關(guān)系中生成并表現(xiàn)出來的主動、主導(dǎo)、積極能動的性質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，思想政治教育的主體性不只是指教育者的主體性，更為關(guān)鍵的是指受教育者的主體性。網(wǎng)絡(luò)交互機(jī)制激活了大學(xué)生的主體意識，使他們的能動性得以發(fā)揮，自我價值得到體現(xiàn)。
1、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性的發(fā)展現(xiàn)狀。
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，拓寬了大學(xué)生獲取教育信息的來源，也拓展了他們獲取教育信息的時間和空間。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息極大增強(qiáng)了大學(xué)生自主選擇接受信息的可能性。同時，網(wǎng)上各種觀點(diǎn)，各種文化和思想的激烈碰撞以及不同思維方式的存在，可以拓展他們原有思維的單一性、狹隘性，使他們從中學(xué)會如何判斷、分析和解決問題，增強(qiáng)其自我教育意識，網(wǎng)絡(luò)文化在極大提高大學(xué)生群體主體意識的同時也給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性的發(fā)展帶來沖擊。由于網(wǎng)絡(luò)世界還沒有形成比較系統(tǒng)的法律來規(guī)范網(wǎng)民的行為，完全依靠網(wǎng)民自己的內(nèi)心信念和道德素質(zhì)來約束其網(wǎng)絡(luò)行為。相當(dāng)一部分自制力不強(qiáng)的大學(xué)生邁入網(wǎng)絡(luò)世界后，道德責(zé)任感削弱、自我約束力降低和自由意識泛濫。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性的有效途徑。
（1）培育良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
常言道：“環(huán)境啟發(fā)人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)恕！笨梢妱?chuàng)設(shè)健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主體性是多么的重要。馬克思也曾經(jīng)說過：“既然人的性格是由環(huán)境造成的，那就必須使環(huán)境成為合乎人性的環(huán)境。”
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要為中國先進(jìn)文化導(dǎo)向領(lǐng)航，就要用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)陣地，注重教育內(nèi)容的時效性與生動性，合理配置網(wǎng)站的教育和娛樂資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的服務(wù)性、娛樂性，增強(qiáng)其感染力和親和力，將服務(wù)性、思想性、娛樂性、和政治性融入一體，使思想政治教育切實(shí)走進(jìn)大學(xué)生的心靈。總之，要讓大學(xué)生獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生積極向上的內(nèi)在動力，自覺地認(rèn)同思想政治教育的內(nèi)容就要營造一種健康、寬松、民主的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這樣大學(xué)生就不再只是單純的接受教育者，也是積極的教育參與者，從而使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育極大地發(fā)揮它的正向效應(yīng)。
（2）堅持科學(xué)灌輸和互動交流相結(jié)合。
我黨做思想政治工作的一大法寶就是科學(xué)灌輸，在現(xiàn)代信息社會，我們要占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個思想政治教育工作的制高點(diǎn)，仍然要依靠科學(xué)的灌輸。科學(xué)的灌輸并不是強(qiáng)制性、“填鴨式”的硬灌，而是指給大學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，采用多種方式來啟發(fā)他們的政治覺悟和思想品質(zhì)。如果高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育僅僅滿足于主動灌輸，僅僅把屏幕當(dāng)成黑板，那網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時效性勢必會大大折扣。互動交流是網(wǎng)絡(luò)世界的顯著特征，我們要運(yùn)用互動交流的方式來進(jìn)行科學(xué)灌輸，及時有效地把馬克思主義科學(xué)理論、中國特色社會主義理論的精髓輸送入大學(xué)生的頭腦和內(nèi)心。如在校園網(wǎng)上開展各種調(diào)研活動收集思想信息；設(shè)立專家熱線，開展各種講座活動以提高大學(xué)生的認(rèn)識水平、思想水平和心理健康水平；設(shè)立“bbs論壇”，對社會現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行討論，在調(diào)動大學(xué)生主體性的同時以隱性的方式加以正確引導(dǎo)，塑造一種對人切實(shí)關(guān)心、循循善誘、解決實(shí)際問題的新形象，讓思想政治教育工作真正入腦入心，收到潤物細(xì)無聲的效果。
（3）充分激發(fā)大學(xué)生的自我教育能力。
教育只是提高人們思想政治素質(zhì)的外因，自我教育才是提高思想政治素質(zhì)的內(nèi)因，“教是為了不教”自我教育是衡量教育是否有效的一個標(biāo)志，也是思想政治教育最終落實(shí)的歸屬。因此我們要注重啟發(fā)大學(xué)生的自我教育意識，引導(dǎo)他們通過自覺參與、自主學(xué)習(xí)以及反省、反思、自我思想改造等，不斷提高自己的思想道德水平。大學(xué)生的自我教育是指大學(xué)生為了形成良好思想道德素質(zhì)而進(jìn)行的思想轉(zhuǎn)化和行為控制活動，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展而進(jìn)行的自我培養(yǎng)活動。高校思想政治教育者要著力引導(dǎo)大學(xué)生積極地投身網(wǎng)絡(luò)文化培育，讓大學(xué)生在身臨其境中通過自覺的內(nèi)心體驗進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我反思，實(shí)現(xiàn)對正確價值取向的認(rèn)同。教育者要及時把好方向盤，使他們在良好的氛圍中，充分發(fā)揮自己在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體作用。
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的新形式和新陣地，我們要充分尊重大學(xué)生的主體地位，發(fā)揮大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體性作用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的健康、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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