小學生行為規范主題班會

時間：2022-07-21 01:42:32 主題班會我要投稿

小學生行為規范主題班會

小學生行為規范主題班會1

　　活動目的：

小學生行為規范主題班會

　　1、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

　　2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

　　活動重難點：

　　人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規范》得到更好地貫徹實施。

　　活動準備：

　　1、查找有關材料，出一期規范的手抄報

　　2、布置組織各小隊隊員排練有關規范方面的節目，要求人人參與。

　　3、“規范學生”達標章若干個，光榮花若干朵。

　　活動過程：

　　行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。“學規范，見行動”主題班會主要從知識竟答、節目表演、表彰先進三個方面進行的。

　　第一版塊：知識竟答（5分鐘）

　　親愛的同學們，你對《小學生日常行為規范》知道多少呢？歡迎你參加“規范知多少”競答活動。（老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。）

　　設計意圖：通過知識竟答活動，調動學生的積極性，并能敞開心扉，談出自己的真實想法。

　　第二版塊：節目表演（25分鐘）

　　1、小品《大姐姐》：

　　情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

　　設計意圖：愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。

　　2、小品表演《碰撞以后》

　　第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

　　設計意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。通過次事例來提高學生的認識，加強德育修養。

　　如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

　　第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

　　設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。

　　那么，我們如何做一個文明的學生呢？

　　（學生暢所欲言，談出自己的想法）

　　3、童謠《小小學生守規范》

　　同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠《小小學生守規范》，全員參與來讀。

　　設計意圖：要做規范學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規范意識。

　　4、游戲《沿著紅軍的足跡》

　　設計意圖：讓孩子們時時刻刻用《小學生日常行為規范》《小學生守則》來規范自己的行為，讓我們的`集體成為一個和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。

　　主持人采訪：你覺得這個游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關鍵是什么？

　　設計意圖：使學生明確在游戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。

　　主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年（3）班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！

　　設計意圖：在班級這個大庭里，讓學生養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。

　　第三版塊：表彰先進（5分鐘）

　　規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規范方面表現突出的同學進行表彰。老師宣讀“規范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發獎章。

　　設計意圖：通過表彰先進來激發學生的信心，真正能從學規范中升華自己的思想，并從具體的行動中綻放出來。

　　班主任總結：今天的班會就要結束了，通過這次活動，你們有了一定的收獲吧。要做一個創新型的小學生，必須用《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，爭取全面和諧發展，你們愿做這樣的小學生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場、在溪畔，在山巔，在校園，去迎接更加美好的明天吧最后在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束班會

小學生行為規范主題班會2

　　一、教育目的

　　通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

　　二、活動簡介

　　抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

　　三、活動過程

　　1、主持人引入

　　主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規范主題班會”就要開始了。

　　主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？

　　主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？

　　主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

　　主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。

　　行為規范知識競賽題

　　小學生行為規范教育主題班會教案小學生行為規范教育主題班會教案

　　一、簡答題

　　1、行為規范共分四大部分？

　　2、上下課時同學們應如何做？

　　3、我校的校風是什么？

　　4、我校的學風是什么？

　　5、我校的教風是什么？

　　6、說出五種文明用語

　　7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？

　　二、判斷題

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）

　　2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）

　　3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）

　　4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）

　　5、我們可以在操場上騎車。（f）

　　6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）

　　7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）

　　8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）

　　三、自由發言

　　請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

　　四、討論題

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　　只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

　　2、總結

　　主持乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的'環境中形成現代國際意識。

　　主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

　　主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

　　主持人：行為規范主題班會到此結束。

小學生行為規范主題班會3

　　活動主題：學習日常行為規范爭做文明小學生

　　活動目的：加深對小學生行為規范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認識到什么是文明小學生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明小學生。

　　參加人員：全班學生

　　一、談話導入

　　1、揭示課題：學習日常行為規范做文明小學生

　　2、自由討論：什么是文明小學生？（引導學生暢所欲言）

　　二、學習《小學生日常行為規范》

　　（一）讀一讀，說一說

　　出示《小學生日常行為規范》

　　1自由朗讀《小學生日常行為規范》并找出自己印象最深刻的地方。

　　2小組內說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

　　（二）議一議、評一評

　　請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎么樣？

　　（1）組內說，交流。

　　（2）請說得優秀的同學臺前說。

　　（3）你從一日做得優秀的`同學身上，看到了什么？

　　（三）結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規的同學。

　　1、對常規優秀的同學進行表揚。

　　2、請常規優秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　　（四）小結過渡

　　剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規范》，規范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

　　（七）結合實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求。

　　（八）總結：

　　通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，成為一名合格的學生。

小學生行為規范主題班會4

　　活動目的：為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

　　活動準備：比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等

　　活動過程：

　　主持人語：

　　甲：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對小學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。

　　【活動一】

　　乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。

　　一。判斷：（10）分

　　（1）不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規則規定的`。（╳）

　　（2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）

　　（3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了……（ ×）

　　（4）體檢時要做到；（1）不能弄虛作假（2）不嘻嘻哈哈。（ × ）

　　【活動二】小品

　　甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》

　　【活動三】《比劃猜猜猜》

　　乙：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

　　請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。】

　　1.小偷小摸； 2.輕聲緩步；3.拳打腳踢；4.禮讓三分；5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。

　　【活動四】歌曲欣賞

　　甲：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家帶來的一首歌——《熱愛地球媽媽》，掌聲有請。

　　【活動五】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

　　一、填空題

　　1、（），（），（），（），（）姿勢要正確。

　　2、乘公共汽車，主動（）。給（），（），（），（），（）及環抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。

　　3、上課遲到者應在教室門口喊 “ ” ，經（）同意后再進教室。

　　4、讀書、寫字眼離書本（），胸離桌（），雙手捧書。

　　5、出操集隊時要做到（）、（）、（）。

　　6、學生要做到（）、（），男生不留（），女生不穿（）。

　　7、誠實謙虛，有錯（）。

　　8、按時到校，不（），不（），不（）。

　　二、選擇題

　　1、教師走進教室，班長_______,教師檢查紀律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊

　　2、進老師辦公室或居室，要_____

　　（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

　　（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

　　3、評“三好生”的條件有_____

　　（A）思想好、學習好、與同學關系好

　　（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

　　（C）學習好、身體好、思想好

　　4、為了安全，體檢要做到______

　　（A）不弄虛作假，不隱瞞病史

　　（B）不隱瞞病史，遵守秩序

　　（C）不隱瞞病史，不大聲罵人

　　5、不滿_____周歲的孩子，不能在道路上騎車。

　　（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

　　6、與同學發生摩擦時_____- 。

　　（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　　7、上下樓梯，靠_____走。

　　（A）左（B）右（C）中間

　　8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室，_____。

　　（A）開窗（B）清掃（C）倒垃圾

　　活動小結：

　　本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

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