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大學(xué)防中暑主題班會（合集）
漫長的學(xué)習生涯中，說到主題班會，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)防中暑主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學(xué)目的：
讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。
二、教學(xué)重點、難點：
重點：如何預(yù)防中暑。
難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。
三、教具準備：
錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。
四、課時：一課時。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個季節(jié)最炎熱吧
2、引入、并板書課題：
夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來學(xué)習第十六課《中暑的預(yù)防》。
3、板書：
（二）、講解第一自然段。
1、請同學(xué)們打開課本p32，默讀第一自然段。
2、思考：這一個自然段告訴了我們什么？（中暑原因）。
3、過渡、出示錄像。
我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢？請看錄像，（播放錄像）。
小結(jié)：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。
（三）、講解第二自然段。
1、課文是怎樣描述中暑癥狀的？（四人小組討論）。
（引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論）。
2、解釋：“休克”。
（四）、講解第三自然段。
1、生活中，假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么？（提問若干名學(xué)生）。
2、小結(jié)：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結(jié)友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。（板書：急救）
3、怎樣進行急救？也就是說急救的辦法是什么？（板書：辦法）
4、讓學(xué)生發(fā)表意見。
5、幻燈：（講解急救辦法）。
我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。（板書：降低體溫）
6、還可以用什么方法進行急救呢？（啟發(fā)學(xué)生思考）。出示十滴水、人丹等藥物。（這些藥物都可以解暑）。
第二種方法可采用服藥的方法。
�。ò鍟悍帲�？
7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以
最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。（口頭解釋淡鹽水的調(diào)配）但不宜吃大量冷飲。
還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。
�。�1）講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。
剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。
（2）板書：“指壓穴位”法。
�。�3）學(xué)生實踐“指壓穴位”法。
①假設(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請2、4、6、8行的同學(xué)寫上用指壓穴位法進行急救。
�、诮粨Q做。（巡回檢查）。
�。�4）小結(jié)：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。
如果經(jīng)過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。
（五）、過渡：
為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。
1、講解第四自然段：預(yù)防中暑的辦法。
同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢？（學(xué)生討論，發(fā)表意見）（板書：預(yù)防辦法）？
2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示p32的兩幅幻燈圖片進行講解。
�。�1）圖（1），為了防止日光直射，外出活動時要戴上白帽。
�。ò鍟和獬龌顒訒r要戴帽）。
�。�2）圖（2），要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數(shù)來相應(yīng)縮短運動時間。
�。ò鍟哼\動時間不宜過長）。
由于運動時出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。（板書：補充鹽分、水分）。
在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。（板書：勞動時穿淺色衣褲，戴草帽）。
3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。
�。�、出示順口溜（老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成）。
預(yù)防中暑順口溜：
嘿、嘿、嘿、嘿？
炎熱季節(jié)防中暑，運動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保。
同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進行朗讀。
六、鞏固練習。
為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識，請看下面練習。
選擇最佳答案（用序號代答案寫在題線上）：
�。�1）中暑的原因是（ ）
a、烈日下長時間曝曬b、在樹蔭下活動c、在室內(nèi)游泳池游泳？
�。�2）最適宜給中暑病人（ ）
a、吃大量冷飲b、喝涼開水c、喝淡鹽水？
�。�3）炎熱中午外出要（ ）
a、穿淺色衣服，不戴帽b、穿淺色衣服并戴帽c、穿深色衣服并戴帽？
判斷：對的打“？”，錯的打“×”
1、在炎熱的季節(jié)，運動時要增加休息次數(shù)。（ ）
2、中暑是長時間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。（ ）
3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。（ ）
七、小結(jié)：
今天這節(jié)課學(xué)習了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。
八、小品：
為了把我們所學(xué)的知識更好地運用于現(xiàn)實生活中，下面請幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進行小品表演。
九、總結(jié)
剛才同學(xué)們表演得非常生動、形象，他們用所學(xué)到的知識使小勇脫離了危險。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。
對于任何疾病，我們都應(yīng)采取為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風大浪中去鍛煉自己，增強體質(zhì)，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
附：板書設(shè)計。
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