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大學(xué)英語考試的設(shè)計(jì)原則
大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試
大學(xué)英語四、六級考試以《大學(xué)英語教學(xué)大綱》為基礎(chǔ)。八十年代初隨著我國政府實(shí)行對外開放政策，人們認(rèn)識(shí)到英語作為國際交際工具的重要性，英語教學(xué)受到了各級各類學(xué)校的高度重視。為了適應(yīng)新的形勢，1982 年國家教委成立了教學(xué)大綱修訂組。修訂組經(jīng)過兩年的社會(huì)需要調(diào)查、中學(xué)生英語水平調(diào)查，確定了大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，又在應(yīng)用語言學(xué)理論指導(dǎo)下，通過調(diào)查研究確定了詞匯表、結(jié)構(gòu)表、功能意念表、和微技能表，具體地規(guī)定了大學(xué)英語課程的教學(xué)內(nèi)容，《大學(xué)英語教學(xué)大綱》還把整個(gè)大學(xué)英語課程分為六級，每級都有定量指標(biāo)加以規(guī)定。其中一至四級為必修課，五至六級為選修課。《大學(xué)英語教學(xué)大綱》于1985 年由國家教委頒布，是全國高等學(xué)校都要執(zhí)行的重要教學(xué)文件。
國家教委在批準(zhǔn)實(shí)施《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的通知中指出：“《大綱》確定的教學(xué)目的和要求反映了當(dāng)前國家對高等專業(yè)人才外語方面的要求，是我委今后檢查大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)”，“重點(diǎn)院校應(yīng)達(dá)到的級別由各校自定”，“凡執(zhí)行本大綱的學(xué)校，國家教委將……對結(jié)束四、六級學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)考試”。這里所說的標(biāo)準(zhǔn)考試就是“大學(xué)英語四、六級標(biāo)準(zhǔn)化考試”。
以教學(xué)大綱為依據(jù)
<<大學(xué)英語教學(xué)大綱>>規(guī)定，語言測試要“著眼在考核學(xué)生的語言能力和交際能力，準(zhǔn)確性和流利程度。”教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，一定的聽的能力和譯的能力，以及初步的寫和說的能力，使學(xué)生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，大學(xué)英語考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌握程度。
質(zhì)量要求
<<大學(xué)英語教學(xué)大綱>>又規(guī)定：“語言測試是檢查學(xué)生語言水平的重要手段，要做到科學(xué)、客觀、統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化”。為此，大學(xué)英語考試在設(shè)計(jì)時(shí)力求做到大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試對質(zhì)量的要求，做到：
1) 評分具有客觀性、一致性
2) 對教學(xué)具有正確的指導(dǎo)性
3) 分?jǐn)?shù)具有可比性
4) 施考條件對所有考生以及不同考次的考生一律平等
5) 便于施考
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