牧場之國公開課教案

牧場之國公開課教案

　　牧場之國公開課教案

　　學習目的：

　　1、熟讀課文，認識“鑲”“嵌”等八個生字。

　　2、理解課文內容，想象畫面，感受異國風光。

　　3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子.

　　4、感情朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的向往之情.

　　學習重難點：

　　重點：積累詞句

　　難點：培養通過語言文字想象畫面的能力。

　　學習過程：

　　一、 交流資料，激發學習欲望。

　　今天呀，我們將要走出國門，來到歐洲西部的花之國、水之國、牧場之國——荷蘭，去看一看那里的田園風光，感受那里的田園詩情，一睹那獨具特色的域外風情，好嗎？

　　齊讀課題。課前讓大家查了資料，誰能說說你了解到的荷蘭？

　　二、 初讀課文，整體感知

　　1．自由讀文，你看到了哪些田園風光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？（簡單交流，不作深入要求。）

　　2、你知道荷蘭在哪里？那里的風光如何嗎？（初步了解荷蘭）

　　簡介荷蘭（出示幾幅荷蘭風光圖片）（觀看圖片，初步感受荷蘭的美麗）

　　3、生通讀全文，質疑。

　　三、 抓住重點，品讀感悟

　　1、過渡：碧綠如絲絨般的草原，流動的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風光，這就是荷蘭留給我們的印象！

　　2自讀自悟

　　再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會情趣。

　　3、小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內同學分享，把你的困惑拿出來大家一起討論，等會我們請小組派代表把你們看到的和感受到的說給同學們聽。

　　4、交流體會：那么，你最喜歡哪一處美麗的風光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？

　　（1）小組發言。

　　（2）大組交流反饋：

　　a、讀自己最喜歡的句子

　　b、說說為什么喜歡？

　　c、同學補充或看有關圖片

　　d、有感情朗讀

　　5、大組交流反饋

　　看到了什么？感受到了什么？

　　從這句話中你又體會到了什么呢？

　　6、同學們說的多好呀，看來我們大家不虛此行！是的，這就是荷蘭，這就是真正的荷蘭！現在看來，你又是如何理解這句話的？真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭呢？

　　四、拓展延伸

　　課件展示異國風光圖片，欣賞完后再用一段話介紹介紹，可以用課文中學過的詞句。

　　五、作業：小組合作辦一期異國風光的剪貼小報，并配以簡短的說明，課外展覽并分小組評比。

　　內容概括：這篇介紹了關于牧場之國-教案,牧場之國-教學設計,牧場之國，希望對你有幫助！

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