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      教師資格面試《長江之歌》教學(xué)設(shè)計解析

      時間:2024-08-21 05:40:41 教師資格 我要投稿
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      2017年教師資格面試《長江之歌》教學(xué)設(shè)計解析

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      2017年教師資格面試《長江之歌》教學(xué)設(shè)計解析

        教學(xué)目標(biāo):

        【 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】理解歌曲中對長江表達(dá)的贊美之情,通過對母親河長江的敬愛之情逐步養(yǎng)成對祖國大好河山的熱愛。

        【過程與方法目標(biāo)】通過圖片視頻了解有關(guān)長江的地貌、位置、景象等相關(guān)知識。通過歌曲結(jié)構(gòu)分析、小組討論研究理解演唱體會旋律進(jìn)行特點與歌曲內(nèi)容之間的聯(lián)系。

        【知識與技能目標(biāo)】能夠完整的演唱歌曲《長江之歌》,并用歌聲表達(dá)對長江的敬意;對祖國的情誼;以及身為中國人的自豪。

        教學(xué)重難點:

        【重點】了解常長江的相關(guān)知識并用自豪的歌聲完整的演唱歌曲。

        【難點】理解歌曲的結(jié)構(gòu)特點與情緒上的關(guān)系。

        教學(xué)過程

        1、導(dǎo)入

        (1)話說長江

        ①教師給同學(xué)們播放祖國大好河山的紀(jì)錄片選段,看完之后提問學(xué)生印象最深刻的是什么河什么山?

        學(xué)生回答

        教師總結(jié):長江發(fā)源于“世界屋脊”—青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)。是世界第三長河,亞洲第一長河,更是中國的母親河。

        ②教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看電影《話說長江》的片段。

        為學(xué)生介紹:《話說長江》這部25集的關(guān)于長江沿岸地理及人文的紀(jì)錄片,1983年8月7日在央視首播,播出后反響空前熱烈,全國觀眾的反應(yīng)以及它被賦予的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了紀(jì)錄片本身傳達(dá)出的信息,中國觀眾也是第一次全面直觀地看到了國家的人文地理。從而導(dǎo)入到本節(jié)課學(xué)唱的內(nèi)容,也就是《話說長江》的主題曲《長江之歌》。

        2、整體感知

        教師帶領(lǐng)學(xué)生初次聆聽《長江之歌》,引導(dǎo)學(xué)生思考:旋律給你一種什么樣的感覺?歌詞給你呈現(xiàn)什么樣的畫面?

        學(xué)生回答

        3、新課教學(xué)

        (1)旋律分析

        ①再次聆聽,思考,歌曲分為幾個樂段?

        ②分析A段,教師講解,引導(dǎo)學(xué)生體會旋律的起伏與長江的關(guān)系?

        學(xué)生回答:描繪出長江蜿蜒奔騰、一瀉千里的形象。

        ③教師彈奏鋼琴,學(xué)生跟琴唱譜并觀察旋律的進(jìn)行方式。

        學(xué)生回答:旋律跌宕起伏,就像曲折蜿蜒的長江送來滾滾的江水。

        ④再次演唱,尋找 3 4 〡5 3 1 5 〡6— 這一主題旋律在歌曲中出現(xiàn)了幾次?

        學(xué)生回答

        教師總結(jié):這是典型的重復(fù)創(chuàng)作手法,思考這樣的旋律對主題的意義。

        ⑤學(xué)生前后四人為一組,以學(xué)習(xí)A段的方式為例,小組討論思考,自主合作學(xué)習(xí)B段的旋律。

        (2)歌詞分析

        教師播放音畫視頻,學(xué)生邊聽邊看景色。教師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀歌詞,并用鉛筆畫出自己喜歡的歌詞,有感情的朗誦分享。

        學(xué)生分享

        (3)演唱分析

        ①教師彈琴,學(xué)生跟琴慢速演唱。注意:相同旋律部分情感的深淺把握。比如:“你從雪山走來,春超市內(nèi)的風(fēng)采”和“你向東海奔去,驚濤是你的氣概”之間的語氣的控制、情感的表達(dá)。

        ②教師彈琴,學(xué)生原速完整演唱。

        ③高潮部分的處理。教師啟發(fā)學(xué)生在對于“我們贊美長江,你是無窮的源泉。我們依戀長江,你有母親的情懷”這句歌詞的理解與表達(dá),應(yīng)該以什么樣的情感來演唱?

        學(xué)生回答

        學(xué)生再次演唱高潮部分感受自豪之情

        4、拓展延伸

        中外對比

        教師播放捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》當(dāng)中的第二樂章《沃爾塔瓦河》并引導(dǎo)學(xué)生思考,同樣是對于母親河的贊美,這個跟今天學(xué)習(xí)的《長江之歌》有什么異同之處?

        學(xué)生前后四人為一組討論

        學(xué)生回答

        5、小結(jié)作業(yè)

        師生共同總結(jié)

        作業(yè):聆聽冼星海的《黃河大合唱》第八樂章《怒吼吧!黃河》,感受長江黃河在音樂中的不同之處,下節(jié)課分享。

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