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2024上半年教師資格證幼兒園《保教知識與能力》考試真題
在學習和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編整理的2024上半年教師資格證幼兒園《保教知識與能力》考試真題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上半年教師資格證幼兒園《保教知識與能力》考試真題 1
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1.下列哪一種活動重點不是發展幼兒的精細動作能力?( )
A.扣紐扣
B.使用剪刀
C.雙手接球
D.系鞋帶
2.生活在不同環境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近，這說明( )
A.遺傳和后天環境對兒童的影響是平行的
B.后天環境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大
D.遺傳和后天環境對智商的影響相對
3.午餐時餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說：“盤子受傷了，它難過的哭了�！边@說明亮亮的思維特點是( )
A.自我中心
B.泛靈論
C.不可逆
D.不守恒
4.初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說明這些幼兒表現出了( )
A.回避型狀態
B.抗拒性格
C.分離焦慮
D.粘液質氣質
5.桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木，教師問：“一共有幾塊積木?”。從幼兒的下列表現來看，數學能力發展水平最高的是( )
A.把前三塊積木和后四塊積木放在一起，然后一個一個點數
B.看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數“4，5，6，7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暫停一下，說出7塊
D.幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說出7塊
6.對幼兒學習品質的理解正確的是( )
A.活動過程中的態度和行為傾向
B.活動過程中的學習速度
C.活動過程中的知識積累
D.活動過程中的道德品質
7.幼兒園環境創設中，使用易于識別的生活行為規則標識圖。其最主要的'目的是( )
A.美化環境
B.便于幼兒看圖說話
C.便于幼兒認識各種符號
D.便于幼兒習得生活技能和行為準則
8.教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是( )
A.把鼻涕吸進鼻腔
B.先捂一側鼻孔，再輕擤另一側
C.同時捏住鼻翼兩側擤
D.用手背擦鼻涕
9.下列最能體現幼兒平衡能力發展的活動是( )
A.跳遠
B.跑步
C.投擲
D.踩高蹺
10.對杜威“教育即生長”的正確理解是( )
A.教育以兒童的本能和能力為依據
B.兒童的生長以教育目標為依據
C.教育以促進教師的專業成長為基礎
D.教育應促進兒童的身體發育
二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11.簡述教師觀察幼兒行為的意義。
12.作為幼兒教師，如何在保教活動中營造良好的心理氛圍?
三、論述題(本大題1小題，20分)
13.論述如何在一日生活中實現社會領域的教育目標。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
14.莉莉和小娟玩游戲，她們想讓5娃娃睡覺，但是沒有小床，于是他們找到木板做小床，莉莉說：“床不夠�！毙【晏舫�2個留著長頭發的娃娃說：“他們長 大了，天黑了，要睡午覺了�！崩蚶蛘f：“好的。”[億師學整理]然后將3個需要睡覺的娃娃中最大的一個[億師學提供]放在中等大小的盒子里。小娟試圖把中 等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不進去，于是莉莉說：“換一換�！比缓髮⒆钚〉耐尥薹旁诹俗钚〉暮凶永�，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃 放在最大的盒子里。小娟說：“娃娃們，好好睡覺吧。”
(1)從學習與發展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行為。(10分)
(2)這次游戲后，教師應當如何支持莉莉和小娟的學習與發展。(10分)
15.教師為了幫助大班幼兒了解春天的季節特征，同時在其中滲透數學教育，專門只做了一套“春天”的拼圖(如圖1)，拼圖底板是若干道10以內計算題， 每一小塊圖形的正面是春天景色的一部分，背面是計算題的得數(如圖2)，教師希望幼兒根據計算題與得數的匹配找到拼圖的相應位置。然而，材料投放后，教師 卻發現許多幼兒不用做計算題就能輕松完成拼圖，也未對圖片中的季節特征產生觀察與探究的興趣。問題：
(1)請從幼兒獲得科學經驗的角度，分析這一拼圖材料的投放對達成教學目標是否適宜?為什么?
(2)該材料在設計上存在什么問題?請提出改進建議。
五.活動設計題(本大題1小題，30分)
請根據下列素材，設計一個大班的能涉及多個領域的系列活動。要求寫出3個活動的名稱、目標、準備以及主要的活動環節。
大班教室里收集了紙板箱，鞋盒，牙膏盒，藥品盒等數量眾多的盒子，這些大大小小的盒子吸引了幼兒，教師發現很多幼兒利用盒子自發產生了很多活動，涉及各個領域，于是，決定圍繞紙箱、紙盒涉及出系列活動、推進幼兒的發展。
上半年教師資格證幼兒園《保教知識與能力》考試真題 2
一、單選題
1.幼兒注意穩定性差表現在()
A.注意的選擇性
B.有意注意時間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B.有意注意時間短幼兒注意的穩定性是指幼兒注意時間的長短。
2.下列不屬于新生兒本能的是()
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D.膝跳反射是在生長發育的過程中,大約在12月齡左右會出現膝跳反射。寶寶出現膝跳反射時,通常會在2歲左右完全消失。
3.幼兒閱讀活動的主要目的是()
A.培養閱讀興趣與習慣
B.獲得讀寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A.培養閱讀興趣與習慣
4.一個人表現出來的區別于他人的穩定的.、獨特的、整體的心理和行為模式是()
A.氣質
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A.氣質
5.哪種維生素的缺乏容易導致嬰幼兒患佝僂癥()。
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A.維生素D
二、簡答題
11.戶外活動時，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做?
【答案】
(1)實施學前兒童健康教育應遵循適量的運動負荷原則。教師應合理地安排和調節兒童身體練習時身體和心理所承妥的負荷量，保證兒童運動后取得超量恢復的最佳效果。以促進兒童身體機能能力的提高，達到塔強體質的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼中速、較快動作協調、準確，注意力集中、反應快，情緒愉說，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態，應當讓幼兒適當休息，動靜結合。
(2)靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應注意個體差異，做好個別幼兒的針對教育
(3)控制好活動的時間,一般小班的活動時間一般是15—20分鐘，中班一般是20—25分鐘，大班是25—30分鐘。
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