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培養(yǎng)男孩領(lǐng)導(dǎo)力的方法
很多父母都希望自己的兒子能夠有領(lǐng)導(dǎo)力，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢，下面小編為大家?guī)砹伺囵B(yǎng)男孩領(lǐng)導(dǎo)力的方法，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)精神的人，是不會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者的，同樣的道理，如果一個(gè)男孩沒有團(tuán)隊(duì)意思，那他自然不以成為自己所在團(tuán)隊(duì)的“頭兒”。比如讓孩子和小伙伴一起玩，鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，然后一起分享成果。
二、引導(dǎo)男孩去體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。
一般孩子在參加完集體活動(dòng)，大多數(shù)人都會(huì)為集體的氛圍所感動(dòng)，在這種情況下，家長再引導(dǎo)男孩去體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，男孩的團(tuán)隊(duì)意思是很容易就會(huì)被激發(fā)出來的。
三、培養(yǎng)男孩的組織能力。
我們都知道，男孩受體內(nèi)的睪丸素的影響，大多數(shù)男孩都具有強(qiáng)烈的競爭心理，我們家長應(yīng)該懂得去激發(fā)男孩的這種男性特征，在這種表現(xiàn)欲和競爭心理的影響下，男孩便會(huì)心甘情愿去做組織者。
四、給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己能力的理由。
在日常生活中，鼓勵(lì)男孩去組織某項(xiàng)活動(dòng)，家長可以為這項(xiàng)活動(dòng)加一個(gè)“冠冕堂皇”的理由，這樣男孩的組織欲望就會(huì)越來越強(qiáng)烈了，比如一個(gè)同學(xué)想為同學(xué)們做一件有意義的事，為全班同學(xué)統(tǒng)計(jì)一份同學(xué)錄，但是他很怕同學(xué)們拒絕。這時(shí)你可以這樣說：”你為同學(xué)統(tǒng)計(jì)一份通迅錄貼在教育的墻上，這能給大家?guī)砗艽蟮姆奖悖瑢W(xué)們肯定不會(huì)拒絕你，怎么樣啊！“
五、培養(yǎng)男孩對沖突事件的處理能力。
男孩是好斗的，在集體活動(dòng)過程中，他們這間發(fā)生一些矛盾和沖突很正常。此時(shí)他們處理沖突的慣用方式往往決定著他們是否具備領(lǐng)導(dǎo)才能。所以當(dāng)男孩與同伴發(fā)生沖突時(shí)，家長先不要急于插手幫他們解決，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己解決，培養(yǎng)他們的沖突處理能力。
六、鼓勵(lì)男孩做個(gè)”小小裁判員“。
舉個(gè)例子，兒子和小表妹在玩積木，兩個(gè)人為了搶一個(gè)積木吵起來了，兒子說：”媽媽，表妹搶我的積木！“小外甥女就搶著說：”表哥他小氣，他那么多積木呢，我用幾塊他都不給。“這時(shí)，我就說：”兒子你當(dāng)小裁判員，你應(yīng)該自己想出一個(gè)既公平又合理的辦法。“兒子想了想：”你是妹妹我讓著你，你先用那塊半圓型的，15分鐘后你還給我，然后我再用。“這樣就和平解決了，所以，家長最好的辦法就是”不管“，讓男孩自己去解決這些問題，當(dāng)然，家長還需要給男孩一定的引導(dǎo)。
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