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少兒英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音解析
相信不少家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候如果發(fā)音不準(zhǔn)，就會(huì)擔(dān)心日后還是這樣，于是表現(xiàn)出來(lái)的急切情緒很明顯。下面是小編整理的少兒英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音解析，希望可以幫助大家!
不要隨時(shí)打算孩子說(shuō)英語(yǔ)
可能家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的心理，在遇到孩子的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就會(huì)直接選擇打斷的方式，在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解析之后還要說(shuō)教幾句。其實(shí)這是很不正確的做法，因?yàn)槟氵@樣去打斷他就會(huì)影響到說(shuō)話的思路，而且孩子說(shuō)話的興趣也可以受到打擊，因?yàn)樗麜?huì)想到萬(wàn)一出錯(cuò)了肯定又會(huì)被說(shuō)。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變得不愿意說(shuō)英語(yǔ)了，這是很多少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)都可能遭遇的困境。
別對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行渲染
少兒時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，難免會(huì)存在發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，于是有的家長(zhǎng)可能會(huì)在發(fā)現(xiàn)孩子英語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤的時(shí)候，趕緊進(jìn)行糾正，還通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行強(qiáng)調(diào)渲染。可能家長(zhǎng)的本意是希望能夠通過(guò)自己的強(qiáng)調(diào)讓孩子加深印象，但其實(shí)在這樣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的時(shí)候非但無(wú)法加深正面印象，反而可能強(qiáng)化他對(duì)錯(cuò)誤發(fā)音的記憶，而更為嚴(yán)重的就是讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感。
避免習(xí)慣性的進(jìn)行批評(píng)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可能是快速達(dá)到理想狀態(tài)的，所以孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤是很正常的，家長(zhǎng)在進(jìn)行糾正的時(shí)候要有耐心，不要輕易生氣發(fā)火，甚至于直接對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)。對(duì)于少兒階段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)更多的應(yīng)該采取鼓勵(lì)式教育，這對(duì)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信都是有幫助的，尤其是在發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)解析時(shí)要多做出鼓勵(lì)。不僅僅是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是這樣，就算是一個(gè)成人學(xué)習(xí)什么東西也更樂(lè)于接受鼓勵(lì)式教育。
少兒英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)解析過(guò)程中，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)是很重要的，這對(duì)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)其學(xué)習(xí)方法都是有幫助的。廣州漢普森英語(yǔ)老師提醒，雖然孩子的教育大多數(shù)是交給了老師，但是家長(zhǎng)在日常的輔導(dǎo)中也有很關(guān)鍵性的作用。
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