中級社會工作者綜合能力考試模擬題

時間：2024-07-10 08:08:35 社會工作者我要投稿

2017年中級社會工作者綜合能力考試模擬題

　　一、選擇題

2017年中級社會工作者綜合能力考試模擬題

　　1[單選題]服務對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔心對孩子有影響。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協助小唐分析不同的選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，并鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據是(　　)。

　　A.精神分析理論

　　B.認知行為理論

　　C.存在主義理論

　　D.增強權能理論

　　參考答案：C

　　2[單選題]個案服務介人工作是否能夠順利展開，很大程度上取決于是否能夠制訂一個好的服務方案，服務方案制定的目標需要符合(　　)。

　　A.可測量

　　B.可修改

　　C.可接受

　　D.可替代

　　參考答案：A

　　3[單選題]在自我意識發展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因，在人生發展的各個階段，形成依戀性心理的階段是(　　)。

　　A.嬰幼兒期

　　B.幼兒期

　　C.兒童早期

　　D.老年期參

　　考答案：A

　　4[單選題] 小組工作是一個動態過程。關于社會工作者在小組過程中權力和地位的說法，正確的是(　　)。

　　A.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置轉移

　　B.權力和地位從中心位置逐漸向邊緣位置轉移

　　C.權力和地位從邊緣位置逐漸向中心位置再到邊緣位置

　　D.權力和地位從中.心位置逐漸向邊緣位置再到中心位置

　　參考答案：D

　　5[單選題] 社會工作者小陳在社區開展單親媽媽互助小組時，發現很多單親媽媽不能及時參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運用生態系統理論來幫助這些單親媽媽，他應該(　　)。

　　A.鼓勵單親媽媽更持續地參與社區服務活動

　　B.協助單親媽媽平衡家庭與自身發展的需求

　　C.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間

　　D.協助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經歷

　　參考答案：A

　　參考解析：用生態系統理論處理問題，必須將個人放到整個社會系統中去解決問題。如果只是封閉在家里，就無法利用系統中的資源。持續地參與社會服務活動，就會發現國家、社區中有很多資源是可以利用的，能夠幫助她解決所遇到的問題。

　　6[單選題] 不屬于社會工作研究功能的是(　　)。

　　A.發展專業理論

　　B.優化社會環境

　　C.完善策略模式

　　D.幫助社會工作對象

　　參考答案：D

　　參考解析：社會工作研究的功能有：(1)改善實務過程;(2)完善策模式;(3)發展專業理論;(4)協助社會工作者增能;(5)優化社會環境。D項不包括在內。

　　7[單選題] 小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉下外婆家撫養，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學。這時他性格十分內向。愛哭。害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成(　　)的矛盾沖突。

　　A.基本信任對不信任

　　B.自主對羞怯、疑慮

　　C.同一性對角色混亂

　　D.主動對內疚

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查的是埃里克森的理論。0-1歲的主要沖突為基本信任還是基本不信任;1-3歲的主要沖突為自主還是羞怯與疑惑;3-6歲的主要沖突為主動還是內疚;6-12歲的主要沖突是勤奮還是自卑。小強6歲，據此分析他的心理問題形成的原因是沒有完成主動對內疚的矛盾沖突。

　　8[單選題] 社區工作是社會工作者運用專業的方法解決社區問題。促進社區發展的方法和活動，以下對它的基本特征的說法不正確的是(　　)。

　　A.是以解決社會問題為目標

　　B.采用固定模式和方法

　　C.以民主價值觀念為工作指導思想

　　D.是多元化的工作對象

　　參考答案：B

　　參考解析：社區工作的特征包括：(1)專業社會工作者的介入;(2)采用多種方法;(3)多元化的工作對象;(4)集體行動;(5)以解決社會問題為目標;(6)以民主價值指導觀念為指導思想。B項所述錯誤。

　　9[單選題]社會工作者小馮是“青少年成長關愛計劃”的負責人，該項目的服務對象是低收人家庭的子女。小馮在項目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措者角色的是(　　)。

　　A.協助低收入家庭子女建立成長小組

　　B.提升低收入家庭子女的自信心

　　C.招募志愿者為低收入家庭子女開設興趣班

　　D.設計低收入家庭子女喜歡的游戲活動

　　參考答案：C

　　10[單選題] 下列關于社會工作價值觀的說法，正確的是(　　)。

　　A.社會工作者應該利用專業知識，主動為服務對象進行選擇和決策，以實現他們的最大利益

　　B.社會工作者要根據專業價值觀對服務對象的不正確言行和價值觀進行批判

　　C.接納服務對象意味著從內心真誠地認同服務對象的價值偏好、習慣和信仰

　　D.社會工作者可以與服務對象分享與服務內容有關的個人感受和經驗

　　參考答案：D

　　11[單選題] 下列做法中，屬于社會工作者對同事的倫理責任的是(　　)。

　　A.自我決定與知情同意

　　B.團隊內相互協助

　　C.共同參與和社會行動

　　D.教育和培訓

　　參考答案：B

　　12[單選題] 為響應和諧社會建設，某部委下發相關文件指導城市居民委員會的建設，要求下級單位制定社區工作及社區服務管理辦法和促進社區發展的政策措施，推動城市社區建設。社區建設的主管部委是(　　)。

　　A.民政部

　　B.勞動保障部

　　C.發展改革委員會

　　D.社會保障部

　　參考答案：A

　　6[單選題]經過需求評估和可利用資源的確認后設計一整套服務，并且通過各種服務的連接最終促使服務對象學會獨立自主，這就是個案管理提供的(　　)服務。

　　A.包裹式

　　B.全面式

　　C.專業化

　　D.個案化

　　參考答案：A

　　13[單選題] 澳大利亞家庭與社區服務部是(　　)。

　　A.社會福利與衛生合并的行政主管機關

　　B.獨立的社會福利行政主管機關

　　C.社會福利與勞工合并的行政主管機關

　　D.社會福利、衛生、勞工合并的行政主管機關

　　參考答案：B

　　參考解析：本題主要考查對社會服務機構的一般類型的內容的掌握。澳大利亞家庭與社區服務是獨立的社會福利行政主管機關。

　　14[單選題] 社會工作者到一個新的社區，首先通過調查確定想要解決的全面性問題，其次詳細列明具體問題及其形成的原因。這一認識和分析問題的方法是(　　)。

　　A.問題認識工作表

　　B.分支法

　　C.德爾菲法

　　D.焦點小組

　　參考答案：B

　　參考解析：“分支法”即首先確定要解決的全面性問題;其次列明形成這個問題的“明確問題”;最后是逐一列明造成這些問題的原因。本題中社會工作者采用的正是分支法。

　　15[單選題] 社會服務機構領導為了增加員工工作的興趣，降低工作的枯燥感，最常使用的方法是(　　)。

　　A.輪換工作崗位

　　B.減少崗位工作量

　　C.提高福利待遇

　　D.發放崗位補貼

　　參考答案：A

　　參考解析：社會福利機構的員工長期在工作崗位上從事同樣的工作會感到枯燥乏味，因此，機構管理者可以通過工作輪換、工作任務拓展和工作豐富化來降低枯燥的感覺。也可以借此機會評估員工潛能，協助構建未來人力資源的規劃。

　　16[多選題] 學校社會工作者老于發現小偉經常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老于注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據認知行為理論，老于應當協助小偉(　　)。

　　A.認識到打人是壞孩子才有的行為

　　B.認識到壞脾氣是可以自我控制的

　　C.學習與他人有效語言溝通的技巧

　　D.認識到自己的優點并自我激勵

　　E.發掘造成暴力行為的潛意識因素

　　參考答案：ABCE

　　17[多選題] 對于社會目標模式的小組工作，下列說法哪些是正確的?(　　)

　　A.是最早的小組模式B

　　B.小組目標是培養小組組員的社會責任感

　　C.強調形成小組互助關系

　　D.小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能

　　E.強調組員在互動中得到成長

　　參考答案：ABD

　　參考解析：C項屬于發展模式特點;E項強調互動，屬于互動模式特點。

　　19[多選題] 在精神分析治療過程中，治療性對話包括的內容有(　　)。

　　A.自由聯想

　　B.詮釋

　　C.關系建立

　　D.情景建立

　　E.治療性傾聽

　　參考答案：ABE

　　參考解析：一般來說，精神分析治療過程可以分為三個部分.即治療情境的睦立、治療關系的建立和治療性對話。其中，治療性對話是治療的實質階段.包括三個內容：(1)自由聯想;(2)治療性傾聽;(3)詮釋。

　　20[多選題]組織之間應該如何交往，社會工作者可遵循一般性的準則有( )。

　　A盡早與各組織交往，為未來可能的合作奠定基礎

　　B采取必要的策略維持利誘和壓力的水平

　　C交往時要協助各方了解各自可獲得的利益，樹立利益共享的印象

　　D交往各方可簽合作協議，表達合作期望、目標和守則，強化和規范合作關系

　　E要注意主動維系組織間的交往關系

　　參考答案：ACDE

　　21[單選題]馬斯洛在20世紀50年代提出了“需要層次論”，以下對此表述正確的是(　　)。

　　A.馬斯洛認為，只有基本滿足了低級需要后才會產生高級需要

　　B.他把人的需要分為三類，即生存的需要、關系的需要和成長的需要

　　C.他認為某種需要在得到基本滿足后，其強烈程度不僅不會減弱，還可能會增強

　　D.他并不強調需要層次的順序

　　參考答案：A

　　22[單選題] 以下各項違背社會工作價值觀操作原則的是(　　)。

　　A.尊重不僅是一種思想上的認知.還是一種道德上的實踐

　　B.社會工作者不得直接或間接迫使服務對象接受提出的意見或建議

　　C.社會工作者在適當情況下，可以向服務對象發泄自己的負面情緒

　　D.社會工作者可以和服務對象共同分享與服務內容有關的個人感受和經驗

　　參考答案：C

　　參考解析：在服務過程中，社會工作者不應將自身價值觀強加于服務對象.更不應指責和批判服務對象的言行和價值觀，也不能向服務對象發泄自己的負面情緒。

　　23[單選題]服務對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔心對孩子有影響。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協助小唐分析不同的選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，并鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據是(　　)。

　　A.精神分析理論

　　B.認知行為理論

　　C.存在主義理論

　　D.增強權能理論

　　參考答案：C

　　24[單選題] 某社區矯正機構的社會工作者在對假釋人員張某進行家訪時得知他是最近發生的一起盜搶案的作案者。面對這種情況，社會工作者最適宜的處理力法是(　　)。

　　A.根據保密原則，為張某保密

　　B.勸說張某公安局自首

　　C.直接向案發地居委會舉報

　　D.勸說張某將所盜竊財物悄悄退還給失主

　　參考答案：B

　　參考解析：在與服務對象的長期接觸過程中為服務對象保守個人隱私是保證雙方建立互信關系和 K期合作的一個重要原則。但是，保密原則在一定條件下會被打破：第一，服務對象要求保密的事項屬于違法行為;第二，法律行政機構通過一定的程序審核后調閱服務對象的相關服務記錄。

　　25[單選題]在自我意識發展的過程中，依戀被認為是一個重要的原因，在人生發展的各個階段，形成依戀性心理的階段是(　　)。

　　A.嬰幼兒期

　　B.幼兒期

　　C.兒童早期

　　D.老年期

　　參考答案：A

　　26[多選題]社會工作者小翟對他的督導說：“我發現給服務對象安排活動容易，但很難改變他們的觀念，因為他們已經養成習慣。”督導說：“有些服務對象表面上看起來是這樣的，但是作為社會工作者，首先要相信他們是會改變的，他們能夠根據環境做出調整。一旦他們確定了目標，就會慢慢發生改變的。”督導的上述看法反映了人類行為的(　　) 點。

　　A.適應性

　　B.單一性

　　C.發展性

　　D.可控性

　　E.多樣性

　　參考答案：ACD

　　27[多選題]學校社會工作者老李發現小偉經常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據認知行為理論，老李應當協助小偉(　　)。

　　A.認識到打人是壞孩子才有的行為

　　B.認識到壞脾氣是可以自我控制的

　　C.學習與他人有效語言溝通的技巧

　　D.認識到自己的優點，并自我激勵

　　E.發掘造成暴力行為的潛意識因素