社會(huì)工作者考試《綜合能力》考點(diǎn)整理

時(shí)間：2024-10-26 21:35:18 社會(huì)工作者我要投稿

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2017社會(huì)工作者考試《綜合能力》考點(diǎn)整理

　　2017年全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試將在6 月中旬拉開(kāi)帷幕，為了方便廣大考生復(fù)習(xí)，下面為大家整理了《綜合能力》科目個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)，一起來(lái)看看吧!

2017社會(huì)工作者考試《綜合能力》考點(diǎn)整理

　　第一章社會(huì)工作的目標(biāo)、對(duì)象及領(lǐng)域

　　社會(huì)工作的特點(diǎn);社會(huì)工作的目標(biāo)(服務(wù)對(duì)象層面、社會(huì)層面、文化層面);社會(huì)工作的功能(服務(wù)對(duì)象、社會(huì)層面);社會(huì)工作的要素(服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者、價(jià)值觀、專業(yè)方法和助人活動(dòng)等);社會(huì)工作的主要領(lǐng)域; 社會(huì)工作者的核心能力。

　　真題舉例：小林是為服刑人員未成年子女提供服務(wù)的社會(huì)工作者，他在服務(wù)中始終認(rèn)為“服刑人員未成年子女是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該受到保護(hù)，得到教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”上述小林的觀點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)是( )。

　　A.注重專業(yè)價(jià)值 B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

　　C.促進(jìn)互動(dòng)合作 D.推動(dòng)多方協(xié)同

　　答案：A

　　【解析】專業(yè)價(jià)值是指社會(huì)工作者在從事社會(huì)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理。小林的觀點(diǎn)是一種專業(yè)價(jià)值觀的體現(xiàn)。

　　考點(diǎn)：社會(huì)工作的特點(diǎn)

　　第二章社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理

　　社會(huì)工作價(jià)值觀的作用;社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)容; 社會(huì)工作倫理的內(nèi)容;社會(huì)工作中的倫理難題及基本處理原則;社會(huì)工作專業(yè)守則。

　　真題舉例：學(xué)校社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象小磊的會(huì)談中得知，上周小磊溜進(jìn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，損壞了設(shè)備，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。小磊家庭經(jīng)濟(jì)困難，他懇求社會(huì)工作者不要告知學(xué)校讓他承擔(dān)責(zé)任。上述情形中，社會(huì)工作者遇到的難題是( )。

　　A.保密問(wèn)題 B.個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任

　　C.自決原則和知情同意 D.情、理、法問(wèn)題

　　答案：A

　　考點(diǎn)：倫理困境

　　第三章人類行為與社會(huì)環(huán)境

　　人類需要理論(馬斯洛、阿爾德佛爾、高夫);社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成要素;人生不同階段中面臨的主要問(wèn)題;人類需要的層次和類型以及人類行為與社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系。

　　真題舉例：初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺(jué)得在家沒(méi)有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是( )。

　　A.家庭 B.學(xué)校

　　C.社區(qū) D.文化

　　答案：A

　　考點(diǎn)：社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成要素

　　第四章個(gè)案工作方法

　　兩種模式、六個(gè)階段、五大類技巧

　　具體而言：兩個(gè)模式(危機(jī)介入、心理社會(huì)治療模式);個(gè)案工作各階段的工作重點(diǎn)(六個(gè)階段);個(gè)案工作的五大類常用技巧(會(huì)談、記錄、收集資料、方案策劃、評(píng)估)。

　　真題舉例：危機(jī)的意外性強(qiáng)，造成的危害性大，而且時(shí)間有限，要想盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象及周?chē)说膫Γ?社會(huì)工作者開(kāi)展工作過(guò)程中必須堅(jiān)持( ) 原則。

　　A.輸入希望 B.提供支持

　　C.限定目標(biāo) D.及時(shí)處理

　　答案：D

　　考點(diǎn)：危機(jī)介入模式

　　第五章小組工作

　　小組工作的類型;小組工作的功能;小組工作的模式; 小組工作的過(guò)程(五個(gè)階段，每個(gè)階段必須認(rèn)真掌握); 小組工作技巧(溝通與互動(dòng)、小組討論技巧、主持小組討論、小組活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧)。

　　真題舉例：社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開(kāi)展一個(gè)小組，目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是( )。

　　A. 互助小組 B. 成長(zhǎng)小組

　　C. 支持小組 D. 治療小組

　　答案：D

　　考點(diǎn)：小組工作的類型

　　第六章社區(qū)工作

　　社區(qū)工作方法的特點(diǎn)與目標(biāo);社區(qū)工作方法三種模式的特點(diǎn)、介入策略、角色;社區(qū)工作各階段的工作重點(diǎn); 社區(qū)工作的常用技巧。

　　真題舉例：社會(huì)工作者老金在某外來(lái)人口聚居的社區(qū)開(kāi)展工作。通過(guò)一段時(shí)間的了解和接觸，老金發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)社區(qū)內(nèi)部和周邊的服務(wù)資源很不熟悉。如果運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式，老金宜采取的實(shí)施策略是( )。

　　A. 促進(jìn)居民成長(zhǎng) B. 團(tuán)結(jié)鄰里

　　C. 社區(qū)教育　　 D. 社會(huì)參與

　　答案：C

　　【解析】本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的介入策略——促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展、團(tuán)結(jié)鄰里、社區(qū)教育、提供服務(wù)和發(fā)展

　　資源、社區(qū)參與。

　　考點(diǎn)：社區(qū)工作的模式——地區(qū)發(fā)展模式

　　第七章社會(huì)工作行政

　　社會(huì)服務(wù)策劃的四種形式;社會(huì)服務(wù)方案的策劃步驟和方法;社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型;社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)類型及運(yùn)作;志愿者管理的內(nèi)容和過(guò)程;籌資方式;督導(dǎo)的四種類型和三方面功能、志愿者督導(dǎo)。

　　真題舉例：某市殘疾人聯(lián)合會(huì)準(zhǔn)備在“全國(guó)助殘日” 舉辦促進(jìn)殘疾人就業(yè)的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者對(duì)相關(guān)部門(mén)、人員的有關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過(guò)程方面進(jìn)行了合理搭配，要求大家在活動(dòng)當(dāng)天互相支持、互相配合。上述活動(dòng)屬于( )。

　　A.工作性協(xié)調(diào) B.程序性協(xié)調(diào)

　　C.參謀式協(xié)調(diào) D.溝通式協(xié)調(diào)

　　答案：B

　　【解析】此題考查的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作中協(xié)調(diào)的內(nèi)容。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的一般結(jié)構(gòu)類型、運(yùn)作(授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通) 這些內(nèi)容需要細(xì)化掌握。如溝通包括上情下達(dá)、下情上達(dá)、與同事協(xié)調(diào)、向公眾交代等。

　　考點(diǎn)：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作

　　第八章社會(huì)工作研究

　　定性研究與定量研究的特點(diǎn)與區(qū)別;定量研究：?jiǎn)柧碚{(diào)查;定性研究：個(gè)案研究;觀察法、訪談法。

　　真題舉例：學(xué)校社會(huì)工作者小范在一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生自信心的服務(wù)中，設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷，用于調(diào)查小學(xué)4-6 年級(jí)學(xué)生自信心的變化及特點(diǎn)，小范的督導(dǎo)建議問(wèn)卷中量表的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。上述督導(dǎo)的建議，表明了問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)該( )。

　　A.提高學(xué)生填答并完成問(wèn)卷的意愿

　　B.圍繞自信心的研究假設(shè)設(shè)計(jì)問(wèn)題

　　C.能較好地揭示學(xué)生自信心的實(shí)際情況

　　D.保證對(duì)自信心的測(cè)量不受時(shí)間地點(diǎn)的影響

　　答案：A

　　考點(diǎn)：定量研究中問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)遵循的原則

　　第九章社會(huì)政策法規(guī)

　　我國(guó)特定人群的社會(huì)政策法規(guī)(老年人、婦女、未成年人、殘疾人);我國(guó)特定領(lǐng)域的社會(huì)政策法規(guī)(婚姻家庭、社會(huì)救助、勞動(dòng)就業(yè))。

　　真題舉例：根據(jù)我國(guó)《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，下列情形中，不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是( )。

　　A.甲完成工作后在車(chē)間內(nèi)換工作服時(shí)受傷

　　B.乙在下班途中遭遇車(chē)禍?zhǔn)軅?/p>

　　C.丙在搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷