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國際游學(xué)的意義是什么
游學(xué)是人生的體驗;走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月或者半年左右在國外親身體驗當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)活動。下面是小編精選的關(guān)于國際游學(xué)的意義是什么，歡迎參考!
【國際游學(xué)的意義是什么】
或許很多人剛聽到“游學(xué)”會認(rèn)為游學(xué)是不是就是去旅游去玩，其實我們想告訴大家的是，這完全不是的。而且“游學(xué)”并不等于旅游。古人有句話說的非常好，行萬里路，讀萬卷書。能夠充分的說明游學(xué)的意義。
“游學(xué)”它即不是單純的旅游也不是純粹的留學(xué)，它的內(nèi)容貫穿了學(xué)**、觀摩、國際交流和游覽，介于游與學(xué)之間，同時又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。游學(xué)是人生的體驗;走近國際化進程，參與國際化活動，相信為期半個月或者半年左右在國外親身體驗當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)活動，必能為孩子的日常生活增加些許磨練，提高孩子的獨立自主能力;為孩子人生旅途上增添一筆無形的財富，增長孩子的閱歷和見識、培養(yǎng)孩子全球化角度的思維**慣;也為孩子以后出國留學(xué)做好準(zhǔn)備，留給孩子一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無盡樂趣。
其實“游學(xué)”的概念這幾年在中國還是非常盛行的。但是在國外，游學(xué)已經(jīng)有上百年的歷史，它已經(jīng)成為孩子們在假期的一種非常非常普遍的活動。所有的孩子，也就是說從小學(xué)、到中學(xué)、再到大學(xué)，他不會有任何一個假期是在家里度過。每當(dāng)假期來臨的時候，家長一定會送他們的孩子到外面去，選擇一個孩子比較喜愛的國家，選擇一個適合自己孩子的游學(xué)營，比如說科技主題、藝術(shù)主題、戶外拓展主題等等，用各種各樣豐富的活動來充實孩子的假期。讓孩子從小就能夠在這樣的活動中去拓展國際化的視野，鍛煉自己各方面的能力。其實“游學(xué)”的概念這幾年在中國還是非常盛行的'。但是在國外，游學(xué)已經(jīng)有上百年的歷史，它已經(jīng)成為孩子們在假期的一種非常非常普遍的活動。所有的孩子，也就是說從小學(xué)、到中學(xué)、再到大學(xué)，他不會有任何一個假期是在家里度過。每當(dāng)假期來臨的時候，家長一定會送他們的孩子到外面去，選擇一個孩子比較喜愛的國家，選擇一個適合自己孩子的游學(xué)營，比如說科技主題、藝術(shù)主題、戶外拓展主題等等，用各種各樣豐富的活動來充實孩子的假期。讓孩子從小就能夠在這樣的活動中去拓展國際化的視野，鍛煉自己各方面的能力。
在這一點上國外的教育理念與中國是有很大差異的。大家知道，國外的教育她本身不像中國那種負(fù)擔(dān)特別重，就是說中國的孩子的假期可能已經(jīng)被各種各樣的輔導(dǎo)班、補**班充斥地非常非常滿，孩子的壓力是非常大的。中國的家長也是非常辛苦，常常需要帶著孩子奔走于各個課程。從某種意義上來說，中國的孩子在成長的過程中是蠻辛苦的。所以我們會看到許多游學(xué)歸來的學(xué)生家長，他希望在孩子中學(xué)的階段就把孩子送到國外去，其實從很大程度上也是因為心疼自己的孩子。
古往今來，無論是在東方還是西方，游學(xué)都有著悠久的歷史淵源。東方，最早的游學(xué)可以追溯到春秋時期，孔子帶領(lǐng)他的72個學(xué)生，周游列國去傳播他的治國思想。在西方，許多文化名人，比如亞里士多德、莫扎特、盧梭、達(dá)爾文都曾在少年時期到國外去游學(xué)。到當(dāng)代，游學(xué)已經(jīng)成為一種新興的成長方式，許多企業(yè)家、明星即使在功成名就以后，也不會停下腳步，依然會選擇到國外游學(xué)，去了解更加多元的文化和知識技能。
游學(xué)究竟有何重要性?
第一課、多元價值觀課
談到游學(xué)的好處，很多人會提到，鍛煉孩子的獨立性、自主性，學(xué)**多種文化的知識等等。的確，這些都是帶孩子游學(xué)的好處。但是，我想說的，是另外一種。那就是孩子多元價值觀的建立。
那么，怎么讓孩子擁有多元價值觀呢?一是閱讀，二就是出去走走。讀萬卷書，不能死讀，那是呆子;行萬里路，也不能白行，那是販夫。讀書，要學(xué)會思考，游學(xué)，也要深度體驗。兩者結(jié)合，才會真正發(fā)生作用。
第二課、多樣世界觀課
游學(xué)，是一種最好的、最直觀的方式，讓我們看到真實的世界，真實的生活。很多時候，我們**以為常、司空見慣的東西，其實并不是天然就該如此的。
游學(xué)，就是讓我們知曉，離開我們居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么樣的，那里的水是什么樣的，那里的房子是什么樣的，那里的人是什么樣的……最關(guān)鍵的，則是那里的生活，究竟是什么樣的。
在廬山腳下鄉(xiāng)村的清晨，可以看到**的玫瑰拱廊下，一位白發(fā)老人，手捧一本厚厚的書在閱讀;在東林寺，可以看到居住簡陋、穿著樸素的人們，每天早上起來，帶著滿足的笑容，去拜神和祈禱……
這些，就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同風(fēng)俗的人們的真實生活。這些，所有的親眼所見，親耳所聞，來自對方的動作，對方的眼神，對方的內(nèi)心的交流，都是無法在家里可以體會到的。
第三課、多重人生觀課
游學(xué)，還讓人知曉生命形態(tài)的多樣性，人生無窮無盡的可能性。生命的可貴之處，就在于它的多樣性，在于它有著無窮無盡的可能性。人的生命，短短的幾十年里，也應(yīng)該有著無限的可能。出去旅行，正是知曉生命中這一秘密的最好途徑。很多人，在旅行之中，發(fā)現(xiàn)了人生的真諦，尋找到了自己心靈所屬。
有好，有壞，有熟悉，有奇怪，有理解，有費解。任何地方，都有其美麗和丑陋;就如同任何的一個人，也都有其可愛和不足。他開始成為一個有自己的思考、有自己的見解、有自己的尊嚴(yán)、有自己的追求的四有新人了。
當(dāng)一個人，看到各式各樣的生活，自然會思考，別人為什么要這么活，我自己應(yīng)該怎么去活。所遇與內(nèi)心的所思結(jié)合起來，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗了生命，改變了人生
【海外游學(xué)的意義】
常常有人問什么是游學(xué)，游學(xué)是不是就是出國游玩。其實所謂的游學(xué)，無非就是各國、各民族一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育形式，現(xiàn)在的游學(xué)隨著時間的推移，已經(jīng)逐步形成了一種成熟的國際跨文化體驗的教育模式。其實游學(xué)就是一個就是到國外或者國內(nèi)參觀著名學(xué)校，游覽注意城市和著名景點，學(xué)習(xí)相關(guān)課程，真正做到學(xué)與游的結(jié)合，開闊學(xué)生的'視野，對于學(xué)生來說很有意義。現(xiàn)在一般暑期各個機構(gòu)都會組織游學(xué)夏令營，利用有限的時間，學(xué)習(xí)到有用的東西。
首先，游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗。“讀萬卷書，不如行萬里路”游學(xué)是學(xué)生在游學(xué)期間(一般1-4周)到國外，學(xué)習(xí)語言課程、參觀當(dāng)?shù)孛！⑷胱‘?dāng)?shù)貙W(xué)校或寄宿家庭、參觀游覽國外的主要城市和著名景點，真正做到了學(xué)和游的結(jié)合。
游學(xué)的好處有哪些?
很多家長希望孩子到國外去學(xué)習(xí)英語。但是，國際游學(xué)的目的并不僅僅是提高英語水平，它的真實目的是要去國外學(xué)習(xí)一些先進的東西帶回來，孩子去游學(xué)，和全世界同齡孩子在一起，這樣他會了解到其他國家同齡的孩子玩什么，興趣是什么，話題是什么，這對他們的影響與一般的旅游是不一樣的。
游學(xué)對孩子的收益，絕不是今天看了法國埃菲爾鐵塔，看了世界上多少地標(biāo)性建筑。游學(xué)的價值在于孩子收獲了哪些成長。比如國外家庭里面，每天家庭成員之間彼此都要說謝謝，他們很懂得感恩。中國家長為孩子做了那么多事情，有些孩子卻不知道感恩。但是游學(xué)歸來，很多孩子知道跟家長說謝謝了，這就是成長。
在游學(xué)途中，學(xué)生們會在純外語環(huán)境下學(xué)習(xí);入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ィ私鈬馍罘绞?與外國學(xué)生進行課堂互動，體驗國外獨特的學(xué)習(xí)方式;走近國 際化進程，參與國 際化活動;親身體驗風(fēng)土人情、接受異 域文化氛圍熏陶，從而增加人生磨練，提高自主能力。這些都不是在簡單的觀光游中就能收獲的。而這些也正是國際游學(xué)真正想要孩子有所收益的地方。
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