竹笛教學(xué)中音準(zhǔn)和音色如何把握

時間：2024-10-16 13:25:00 樂器培訓(xùn) 我要投稿

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　　竹笛以其明亮清脆、高亢流暢、婉轉(zhuǎn)動聽的音色和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力而深受廣大群眾和青少年的喜愛。隨著全國藝術(shù)考級的不斷推廣和普及，竹笛的學(xué)習(xí)隊伍也在不斷擴大，從而為竹笛藝術(shù)的發(fā)展和提高打下了廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)。下面就來看看小編分享的竹笛教學(xué)中音準(zhǔn)和音色如何把握吧。

竹笛教學(xué)中音準(zhǔn)和音色如何把握

　　在竹笛的教學(xué)中，如何把握其音準(zhǔn)和吹出飽滿、明亮的音色，是竹笛教學(xué)中的一個難點。要做好這一點，在竹笛的吹奏中，對氣息的控制始終是最重要的一環(huán)。只有掌握了正確的氣息控制方法，才能吹出優(yōu)美和諧的笛音來。氣息的控制除了掌握正確的呼吸方法外，還包括了氣息的流速、氣流的方向、口腔的張縮及風(fēng)門的松緊和嘴形、角度等多方面的因素，而這幾方面在實際吹奏中又是聯(lián)為一體、互相協(xié)調(diào)、緊密配合的。筆者就此問題將多年教學(xué)實踐中的一些心得體會加以整理、歸納，以求教于廣大同行。

　　一、氣息的流速

　　氣息的流速有緩急之分，緩則音高會降低，急則音高會上升。為了達到笛子的音準(zhǔn)和追求最佳的音色，在吹低音時，氣息的流速應(yīng)徐緩，音越低越緩；在吹中、高音時，氣息的流速則需逐漸趨急，音越高越急，這是笛子演奏中的常理。對于大多數(shù)學(xué)生來說，從低音吹到高音時，會自然地加大力度和加快流速。問題的難點是，從高音下到低音時，氣息的流速雖也會本能地緩下來，但普遍都緩的不夠，如果是跳進型的從高音到低音，則更不能迅速做出反應(yīng)和調(diào)整流速，致使低音出現(xiàn)程度不一的偏高現(xiàn)象，音色也顯得緊而干。因此，在練習(xí)中，一方面需讓學(xué)生從低到高、從高到低地多練習(xí)長音和音階（特別是長音），使學(xué)生對每個音的流速都能做到心中有數(shù)；另一方面，可有意識地多練習(xí)高低八度等跳進音程，以訓(xùn)練學(xué)生迅速調(diào)整流速的實際能力。這樣，久而久之就能較好地掌握每個音的氣息流速控制。

　　二、氣流方向和口腔張縮

　　上世紀(jì)70年代，我除了在專業(yè)藝術(shù)團體任竹笛獨奏演員外，還曾擔(dān)任過交響音樂《沙家浜》的西洋長笛首席（即Flute）。在長笛的演奏中，對氣流方向的要求，認(rèn)為要根據(jù)低、中、高音區(qū)的不同而自然變化，隨著音高的上行，氣流的方向也應(yīng)從低隨之抬高，但有一點不變的是，盡管氣流上、下有所不同，其中心點始終集中在吹孔的外邊緣。我認(rèn)為竹笛的氣流方向與長笛是一樣的，也有下、中、上之分。氣流向下，音高會降低；氣流向上，音高會上升。在吹低音時，氣流應(yīng)向下；吹中、高音時，氣流逐漸抬高。音越高，氣流抬得越高（但要注意，氣流再高，其中心點還是不能離開吹孔的外邊緣）。

　　另外，需特別指出的是，為了達到低、中、高音區(qū)的音準(zhǔn)，吹出圓潤的音色，除了需掌握氣息的流速和氣流的方向外，還需得到口腔的配合。這里分強弱音兩個方面加以說明：吹強音時，口腔應(yīng)打開（低、中、高音都一樣，一般低音打開的程度要大一些，中、高音時相對小一些）；吹弱音時，無論是低、中、高音，口腔都應(yīng)收縮。

　　三、嘴形和角度及風(fēng)門的松緊

　　對于嘴形和與吹孔的角度問題，很多教科書中曾提到吹笛子時下嘴唇應(yīng)蓋住吹孔內(nèi)邊緣的三分之一左右（此點也可根據(jù)每個人的嘴唇厚薄等具體情況而略為調(diào)整），至于嘴形及它與吹孔的角度則論述不多，有的雖講了，但也不夠詳盡系統(tǒng)。我在大量的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的上嘴唇過于突出，有的幾乎蓋住了吹孔，使得發(fā)音呆滯而僵化，整根笛子的音高被明顯壓低。因此，為了把握音準(zhǔn)和吹出明亮的音色，除了以上兩條外，還必須對嘴形、角度和風(fēng)門控制等問題有一個正確的理解和掌握。

　　為了糾正學(xué)生訓(xùn)練中的以上問題，除了強調(diào)“風(fēng)門正，笛身平，背不駝，胸要挺”外，頭也要抬起，不能越吹越低，越看譜頭越低（看譜時，可用譜架調(diào)整好高低）。上下嘴唇應(yīng)基本保持平直（上嘴唇比下嘴唇可稍有突出），與吹孔基本上呈略小于90度的銳角（角度太小會使音色受到壓抑）。這樣，可使笛音響亮而通暢，無論是低、中、高音都容易得到較好的發(fā)音和控制。

　　此外，風(fēng)門（上下嘴唇間的吹氣孔）的松緊也需隨心控制，原則上低音可松、寬一些，高音則隨之收緊；強音應(yīng)適度放松，弱音宜收緊。因此，對學(xué)生嘴勁的控制能力的訓(xùn)練，也是不可忽視的，要做到松而穩(wěn)定，緊不顫抖，更能持久。

　　以上是關(guān)于氣息的流速、氣流的方向、口腔的張縮以及嘴形、角度、風(fēng)門等方面的分別闡述。在實際訓(xùn)練和吹奏中，還需對每一項在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上，加以總體協(xié)調(diào)配合，才能吹出優(yōu)美、動聽、渾厚、圓潤的笛音來。總的要求是：吹低音時，氣息的流速應(yīng)徐緩，氣流的方向應(yīng)向下，口腔應(yīng)打開，風(fēng)門宜松寬；吹中、高音時，氣息的流速應(yīng)趨急，氣流的方向逐漸抬高，口腔應(yīng)收縮，風(fēng)門宜收緊；吹強音時，氣息的流速宜急，方向向下，口腔打開，風(fēng)門放松；吹弱音時，氣息的流速宜緩，方向向上，口腔縮小，風(fēng)門收緊。

　　正確地理解以上幾點含義，并在長音和音階的訓(xùn)練中逐步掌握和熟練地配合運用，不但使學(xué)生能準(zhǔn)確而順暢地吹出低、中、高不同音區(qū)的音高和音色來，還能使低、中、高不同音區(qū)的強弱音轉(zhuǎn)換得到完美的體現(xiàn)：在音準(zhǔn)上，做到強而不高，弱而不掉；在音色上，做到“強而不噪，弱而不虛”；使低音渾厚松寬，中音明亮結(jié)實，高音細(xì)而有力。

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