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      高考語文古詩詞鑒賞解題技巧

      時間:2024-07-26 08:58:24 升學助考 我要投稿
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      2017年高考語文古詩詞鑒賞解題技巧匯總

        你知道高考語文古詩詞鑒賞解題技巧有哪些嗎?你對高考語文古詩詞鑒賞解題技巧了解嗎?下面是yjbys小編為大家帶來的高考語文古詩詞鑒賞解題技巧的知識,歡迎閱讀。

      2017年高考語文古詩詞鑒賞解題技巧匯總

        分析形象型

        1.提問格式:

        ⑴這首詩塑造了什么樣的形象?

        ⑵試說說這首詩中的形象特點?

        ⑶通過詩中的形象塑造,表現了詩人怎樣的情感?

        2.解答分析:

        形象(意象):A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩或雜詩中的物象);C、景(寫景詩或雜詩中的景象)

        ⑴懂得意象合成意境,意境凸現形象。

        ⑵形象蘊含詩人的思想和情感。

        ⑶分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質,在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。

        3.答題步驟:

        ⑴概說塑造了什么形象。

        ⑵結合詩句內容或表達技巧具體分析形象特點。

        ⑶揭示形象表現的意義(情感、理想、追求、品性等)。

        4.答題示例:

        早 梅

        張渭

        一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

        不知近水花先發,疑是經冬雪未消。

        問詩人是如何借梅展示自我形象的?

        答

        (步驟一)本詩展現了早梅耐寒而立、迎風而發的形象。

        (步驟二)“寒”字點明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺,鮮明地表現出早梅冰清玉潔之質。

        (步驟三)作者以梅自喻,展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。

        分析意境型

        1.提問方式:

        ⑴這首詩營造了一種怎樣的意境?表達了詩人怎樣的思想感情?

        ⑵這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么樣的思想感情?

        ⑶某幾句詩描寫了什么樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?

        2.解答分析:

        這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

        3.答題步驟:

        ⑴描繪詩中展現的圖景畫面。

        考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯想和想象加以再創造,語言力求優美。

        ⑵概括景物營造的氛圍特點。

        一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。

        ⑶分析作者表達的思想感情。

        切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷” 。

        4.答題示例:

        絕句二首( 其一)

        杜甫

        遲日江山麗,春風花草香。

        泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

        注:此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時定居成都草堂時。

        問此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

        答

        (步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動。

        (步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。

        (步驟三)表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

        分析技巧型

        1.提問方式:

        ⑴這首詩用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術手法、藝術技巧)?

        ⑵請分析這首詩的表現手法(藝術手法、表達技巧)。

        ⑶詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

        ⑷這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點?

        2.解答分析:

        這類提問注重的是詩歌整體的藝術表現特色,主要應從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。

        3.答題步驟:

        ⑴明手法:準確指出用了何種手法。

        ⑵釋理由:結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

        ⑶析作用:此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

        4.答題示例:

        早 行

        陳與義

        露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。

        寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。

        問此詩主要用了什么表現手法?有何效果?

        答

        (步驟一)主要用了反襯手法。

        (步驟二)天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜。

        (步驟三)兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞。

        分析語言特色型

        1.提問方式:

        ⑴這首詩在語言上有何特色?

        ⑵請分析這首詩的語言風格。

        ⑶談談此詩的語言藝術。

        2.解答分析:

        這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧,而且要品味整首詩(詞)表現出來的語言風格。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字,闡述字詞運用巧妙,要注意語言的特色不能等同于語言的使用。

        用來答題的詞語一般有:清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準確精練、生動形象、準確傳神等。

        3.答題步驟:

        ⑴明特色:用一兩個詞準確點明語言特色。

        ⑵列例證:用詩中有關語句具體分析這種特色。

        ⑶析作用:指出表現了作者怎樣的感情。

        4.答題示例:

        春 怨

        打起黃鶯兒,莫教枝上啼。

        啼時驚妾夢,不得到遼西。

        問請分析此詩的語言特色。

        答

        (步驟一)此詩語言特點是清新自然,口語化。

        (步驟二)“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

        (步驟三)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

        煉字型

        1.提問方式:

        ⑴這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?

        ⑵某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?

        ⑶從某句詩中找出最能體現詩人感情的一個字,并作具體分析。

        ⑷某字在表情達意上的作用是什么?請作具體分析。

        ⑸對詩中某個字,你認為寫得好不好?為什么?

        ⑹詩中某字用得好,你同意這種說法嗎?為什么?

        ⑺詩句中某個字換成某字,你認為哪個更好?試作分析。

        ⑻此詩某句中某個字有的版本作某字,你認為哪個更好?為什么?

        ⑼這首詩(某句)的詩眼是某字,試作分析。

        2.解答分析:

        古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術語:深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。

        煉字的角度:動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數詞、虛詞。

        3.答題步驟:

        ⑴釋含義:解釋該字在句中的含義。

        ⑵描景象:展開聯想把該字放入原句中描述景象。

        ⑶點作用:點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

        4.答題示例:

        南浦別

        白居易

        南浦凄凄別,西風裊裊秋。

        一看腸一斷,好去莫回頭。

        問前人認為, “看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?

        答同意。

        (步驟一)看,在詩中指回望。

        (步驟二)離人孤獨地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象。

        (步驟三)只一“看”字,就淋漓盡致地表現了離別的酸楚。

        分析構思( 結構思路)型

        1.提問方法:

        ⑴這首詩是怎樣構思的?

        ⑵請分析這首詩的構思之妙。

        2.解答分析:

        詩歌有思路,一首詩句與句之間存在密切的聯系。那么,分析詩的結構思路,必須把握詩句的關系。有的詩先寫景后抒情,有的先敘事后抒情,還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。

        3.答題步驟:

        ⑴概述詩句的內容。

        ⑵揭示詩句之間的聯系。

        ⑶指出這種構思傳達出什么思想感情。

        4.答題示例:

        山房春事

        岑參

        梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。

        庭樹不知人去盡,春來還發舊時花。

        問請簡析本詩的構思之妙。

        答

        (步驟一)一、二句寫梁園的繁盛不在——仰望空中亂鴉翻飛,遙望前方一片蕭條;三、四句以“舊時花開”反襯現在的人去園空。

        (步驟二)這樣,一、二句烘托出凄涼的氣氛,為全詩奠定了感情基調,三、四句就在此基礎上抒發感慨,顯示主旨。

        (步驟三)從而表達了物是人非世事滄桑的悲涼之感。

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