大學生畢業(yè)即失業(yè)
又迎一年“畢業(yè)季”，即將走出校園的高校畢業(yè)生也迎來就業(yè)高峰。踏入社會的畢業(yè)生，不得不面對嚴峻的現(xiàn)實考驗。現(xiàn)在學校大大小小的招聘會都在向他們暗示：是時候決定自己的未來了!面對人生的選擇，有的同學選擇了考研繼續(xù)深造，有的同學毅然決然地選擇了踏入社會，也有的同學想憑借自己的才能創(chuàng)出屬于自己的一番事業(yè)。
畢業(yè)即失業(yè) 大學生求職心態(tài)剖析
金融危機中，大學生求職的心態(tài)總結起來有兩點：選擇穩(wěn)定機會大的曲線行業(yè)；把第一份工作看成是自我鍛煉的開始機會，而不是安身立命的終身使命。
2012年底，一場經(jīng)濟危機席卷全球，如果說10月大家還帶著一點點的幸災樂禍看美國公司裁員裁到哀鴻遍野，那么在12月，我們也感到了就業(yè)的壓力。在全球經(jīng)濟一體化的今天，世界任何一個地方的經(jīng)濟都能牽動全球，就好像一牙痛全身都難受。
有媒體用“就業(yè)寒冬”來描述今年的大學生求職，往年積壓的未就業(yè)大學生將與今年611萬應屆畢業(yè)生“搶飯碗”。有關調(diào)查顯示，今年積壓的大學生“失業(yè)族”可能達到300萬。
畢業(yè)那天，我們失業(yè)，你會是其中一員嗎？
心態(tài)讓你看不到工作
小B是個學植物學的學生，往年大部分的招聘單位來自大型花卉公司或者國有單位。今年經(jīng)濟危機，鮮花市場萎縮，一直到現(xiàn)在，班上還沒有人找到工作。負責就業(yè)指導的支書是我朋友，邀請我去他們的.班會。
“你們找不到工作么？”我問。“找不到……”全班人一起搖頭，表情嚴峻。我說：“你們有什么要求呢？”同學答道：“只要有工作就好，哪里有什么要求。”
我隨手拿起來一份招聘報紙，指著上面的一份工作讀：“這里有，八百塊錢，做銷售，沒有底薪。你們愿意么？”“不愿意。”全班人繼續(xù)一起搖頭，“老師，我們覺得，銷售都不算工作。”
“那什么才算工作？”我問。“起碼，起碼要行業(yè)對口，解決戶口，而且收入還應該說得過去吧。”
我明白同學們的問題了。他們準備一下子找到一輩子的工作。
就業(yè)寒冬順利求職，第一重要的就是調(diào)整心態(tài)。
擺脫畢業(yè)即失業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)抓住時機
目前，由中國平安勵志創(chuàng)業(yè)大賽所發(fā)布的一則《你的人生hold住了嗎？》的視頻在各大視頻網(wǎng)站和微博廣為流轉，它似乎正勾起了我們眾多人內(nèi)心的一種等待創(chuàng)業(yè)致富思考。事實上，很多人都想創(chuàng)業(yè)，但我們似乎有一個同樣不創(chuàng)業(yè)的理由：我沒有錢，我沒有經(jīng)驗，我要是有錢有經(jīng)驗的話，怎么怎么樣，似乎只要有錢做過事，他就一定能創(chuàng)業(yè)成功。
如今，社會似乎將這種不創(chuàng)業(yè)的理由都對準了大學生。因為大學畢業(yè)即失業(yè)，似乎已經(jīng)成為當今國人眾所周知的公開秘密。事實上，大學生也都想創(chuàng)業(yè)，為什么講起大學生創(chuàng)業(yè)，幾乎人人都搖頭？這種搖頭的風氣絕對有傷風化。
搖頭者無外乎兩大類人，一類是“過來人”，他們的觀點無非是“大學生沒見過世面、沒有經(jīng)驗、不成熟。”試問，如果沒見過世面、沒有經(jīng)驗、不成熟就不能創(chuàng)業(yè)的這個邏輯成立的`話，那么最夠資格創(chuàng)業(yè)的也許就只剩下那些什么都見過了、什么都體驗過了、什么都想通了的風燭殘年的老骨頭了，對不？另一類則是大學生自己，這些人多數(shù)是沒勇氣去創(chuàng)業(yè)，而且大學里從來不開授創(chuàng)業(yè)課，大學生怎么知道如何去創(chuàng)業(yè)？
可偏偏事實是，世界上最牛逼的創(chuàng)業(yè)公司都是大學生們開創(chuàng)的，甚至是連大學都沒讀完的學生：喬布斯－蘋果、比爾蓋茨－微軟、楊致遠－雅虎、謝爾蓋和萊利－谷歌、馬克－Facebook……
都說大學生畢業(yè)應去大公司鍛煉，成熟后再創(chuàng)業(yè)，此話多為“過來人”賣老，為不敢創(chuàng)業(yè)找幌子。其實，在大公司里學不到創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，大公司的經(jīng)驗在創(chuàng)業(yè)公司里是用不上的，很多甚至有害。而創(chuàng)業(yè)本身是一所更大的學校，創(chuàng)業(yè)甜酸苦辣咸五味俱全，創(chuàng)過業(yè)的人通常比常人更懂事，更了解社會、更理解價值、更善于做決定、更有人緣、更有錢、更熱愛自由、當然也會更加感嘆世間善惡和人生滄桑……從這個角度說，大學生創(chuàng)業(yè)不僅僅是年輕人成熟的加速器，也會促進社會的進化和更新。