教育教學論文格式

　　規(guī)范的論文，都必須有摘要和關鍵詞，除正文外一般還有引言和結論。作為論文都有論據(jù)，有論據(jù)就要有出處，有出處就必須要有注釋和參考文獻。為嚴格執(zhí)行國家關于期刊論文的規(guī)范，對惠寄本刊的教育教學論文稿件作如下格式要求：

　　一、題目 題目又稱題名或標題，應以恰當、簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容，一般不超過20個字。

　　二、摘要 摘要應闡述論文的主要觀點，說明論文的目的、研究方法、成果和結論等，其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息，其字數(shù)一般不超過論文字數(shù)的5%。

　　三、關鍵詞 關鍵詞是用以表示論文主旨的關鍵性單詞或術語，可以從論文標題中摘取出來，以3至5個為宜。

　　四、引言 引言一般包括研究現(xiàn)狀、目標、意義、背景及論文所要解決的問題和實用價值。

　　五、正文 正文是論文的主體，論文所體現(xiàn)的研究結果，都將在這部分得到充分反映。因此要求正文內容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文分成幾大部分，即邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題(分標題或小標題)。段落的'劃分，應視論文性質與內容而定。

　　六、結論 結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的研究結果和意義。

　　七、注釋 注釋是對論文中的語匯、內容、引文等作介紹、說明、評議的文字。本刊的論文注釋一律采用腳注 (又稱“頁末注”，排印于被注釋內容所在頁的頁腳，字體要比正文小) 。

　　(一)題名

　　題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

　　1.準確得體

　　要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。 常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。

　　2.簡短精煉

　　力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。

　　(二)作者姓名和單位

　　這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻檢索(作者索引)。

　　(三)摘要

　　論文一般應有摘要，它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

　　摘要應包含以下內容：

　　①從事這一研究的目的和重要性; ②研究的主要內容，指明完成了哪些工作; ③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解; ④結論或結果的意義。

　　論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。

　　(四)關鍵詞

　　關鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3至8個詞作為關鍵詞。

　　當我們對一個問題研究之后，如何將其展現(xiàn)于眾人面前是一個重要的工作。在這里綜合網(wǎng)上搜集的一些資料和教育局的一些文件，給大家介紹論文的一般格式及其注意事項。

　　(一)題名

　　題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。

　　1.準確得體

　　要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。 常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。

　　2.簡短精煉

　　力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。

　　(二)作者姓名和單位

　　這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻檢索(作者索引)。

　　(三)摘要

　　論文一般應有摘要，它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。

　　摘要應包含以下內容：

　　①從事這一研究的目的.和重要性; ②研究的主要內容，指明完成了哪些工作; ③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解; ④結論或結果的意義。

　　論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。