小學五五普法計劃
工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。
小學五五普法工作的自查報告
在區法治辦、教文體局的領導下，我校按照“五五”普法規劃要求，堅持普治并舉，標本兼治的原則，進一步提高了學校依法治校管理水平，提高了廣大師生的法律素質，現將我校“五五”普法工作自查報告如下：
一、建立完善學校各項規章制度，深入開展五五普法宣傳工作。
成立“五五”普法工作領導小組，職責明確。組織全校師生認真學學習《國旗法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業常規》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育讀本》等法律知識，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。工作做到有計劃、有總結。學習的同時加大宣傳力度，加大校務公開透明度，實行規范性文件公開發布、設立公示欄等公開措施，大力加強普法宣傳工作。
二、各項制度形成、宣傳、執行到位，確保成效。
學校通過各項制度的.制定落實與反饋改進，各項工作得以進一步開展。學校制定制度內容由學校印發成冊，保證教師人手一冊。每學期利用行政會、教職工大會進行重溫、學習與研討，強化制度內容，保證實施的有效性。特別是涉及教職工切身利益的規章制度學校反復研討修改，最后形成決議。充分發揮國旗下講話、少先隊廣播站、班隊活動、晨會、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，力求使全校師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
三、對干部教師及學生進行法制宣傳教育活動。