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      月考總結范文

      總結,是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料。按內容分,有學習總結、工作總結、思想總結等,按時間分,有年度總結、季度總結、月份總結等。人們常常對已做過的工作進行回顧、分析,并提到理論高度,肯定已取得的成績,指出應汲取的教訓,以便今后做得更好。

      月考總結范文1

        通過這次月考,我發現了學生學習中存在的諸多問題:

        第一, 基礎知識環節薄弱。語文學習的首要環節就是字、詞的正

        確掌握與積累,但是通過課堂教學的信息反饋以及本次考試,拼音、字詞掌握不牢的問題尤為突出。學生有一部分甚至不會拼音,字詞方面特別容易出現錯別字,或是書寫不規范的現象。在此后的教學工作中,我認為首先要從基礎知識入手,抓好“雙基”訓練,才能有利于進一步的學習。

        第二, 學生對待考試的整體態度過于散漫。從卷面的整體情況來

        看,卷面潦草,書寫不規范,并且有學生審題不認真的情況出現。態度決定成敗,我認為在教學中必須強化學生學習態度,多讓學生練字,養成良好的書寫習慣。

        第三, 閱讀寫作能力有待提高。語文學習只有通過大量的閱讀才

        能形成良好的語感,才能通過寫作轉變成自己的東西。目前,六年級學生的閱讀量普遍偏少,且僅限于作文大全一類的書籍,語文知識面過于狹窄,從而制約著學生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以后的教學過程中,除了要求學生掌握基礎的只是外,還要要求學生擴大閱讀量。

        總體來說,本次月考成績不理想,差距還很大,在以后的教學工作中,必須從多方面入手,全面提高學生的知識水平,不斷總結,不斷提高。

      月考總結范文2

        我從未考得這樣糟糕過,我仔細分析了一下考試考不好的原因:

        1.失去信心

        不知道怎么回事,一上數學課就覺得沒勁,但又覺得自己應該認真聽講,所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了。

        多次以來,數學考試成績都很不如意,我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學,有時也對老師產生一種莫名的害怕。

        2.不努力,不認真

        上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間,課后沒有好好復習,做作業馬馬虎虎,課外輔導書更是沒有認真做過,純屬應付。

        3.知識點梳理不夠

        我固然做到了學,但沒有做到想,甚至從來不思考。

        我現在終于發現思路、思維比解題更重要。

        4.時間不夠

        當我決定中午問老師問題時,可不巧,英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?

        5.不能、不會問問題

        還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因為我怕我問的問題太簡單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽。

        6.失誤不斷

        每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍,如12+36=48我都要算兩遍,就怕算錯。

        事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!!!加油,孟德君!!!!

      月考總結范文3

        不學而求知,猶愿魚而無網。

        ——題記

        

        玉不琢,不成器;人不學,不知道。要有知識,就要學習。惟有學習,才能使人聰明,使人進步。要做一個符合時代要求的人,就必須努力學習,而學貴有恒。為學,要有恒心和毅力。士不厭學,故能成其圣。多看多學多問,才能理解和熟練地運用知識。學非探其花,要自拔其根,的確,學習不可浮于表面,要探其究竟,深鉆細研。美國作家馬克?;吐溫說:“如果你不去學習了,你永遠不會做任何的事,只會找別人替你做。”

        朱德在1923年進入德國的歌延根大學,為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強地學習。經過幾個月的努力,他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機會來提高自己的德語水平,正如他所說:“獲得知識的道路就是努力學習。”

        

        所謂“不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。”考試正是學習后的考驗,考得順利當然笑逐言開,而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難,而磨難正是人生的一種財富,它能激發潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候,潛能則可能最充分地爆發出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”,更是“命運不濟文章興,坎坷作民族魂”考,表面是苦,實質卻是甜。

        

        為什么學后必思?因為思考后才能真正理解,理解了才能正確運用。學習與反思相輔相成,互為促進。引用胡達源的名言:“書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益。”面對考,要勤思;考后,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等于吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。

        我國宋朝哲學家朱熹發明了“吃”書法。他認為做學問之道,不光是要吃得進,還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學問就更透徹,“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。

        要善于思考,勤于思考,凡事問一個為什么,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,學問才可以進步,知識亦可以提高,方為有益。

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