心理教師崗位職責
在當下社會，我們都跟崗位職責有著直接或間接的聯(lián)系，崗位職責主要強調(diào)的是在工作范圍內(nèi)所應盡的責任。擬起崗位職責來就毫無頭緒？下面是小編整理的心理教師崗位職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理教師崗位職責1
崗位職責：
1、負責目標學校的長期心理/生涯授課工作。
2、根據(jù)課程內(nèi)容的設定，進行相應的教研工作。
3、配合部門主管完成教案的設計和教材的編寫。
4、完成上級領導安排的其他工作。
任職要求：
1、要求心理學相關專業(yè)，本科及以上學歷。年齡在25—35優(yōu)先。
2、擁有豐富的學生授課經(jīng)驗優(yōu)先。
3、至少熟練掌握一門心理學相關技術，尤其是團體心理訓練技術的實施與應用。
4、表達能力強，邏輯思維清晰。
5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）
心理教師崗位職責2
一、心理咨詢老師應該在遵守國家的各項法律法規(guī)的基礎上，以愛心為重，在咨詢時必須有科學、嚴肅、謹慎、認真的態(tài)度。心理咨詢員在咨詢時要本著平等交友原則、啟發(fā)原則、期待建議原則，關心學生的心理健康，尊重學生的人格。在了解實際情況的基礎上，以科學認真負責的態(tài)度，解除學生的心理困惑，幫助他們健康地成長。
二、貫徹市教委關于中學生心理健康教育的文件精神，在校心理健康領導小組指導下開展工作。
三、心理咨詢老師應該具有廣博的知識，應不斷地提高自己的業(yè)務素質(zhì)和咨詢水平，和相關的咨詢機構(gòu)保持密切的聯(lián)系，注重不斷的學習和信息的積累，要注重了解和掌握，不同年齡、不同類型學生的心理問題，行之有效的疏導方法。
四、心理咨詢老師要有組織協(xié)調(diào)能力，要和學校里各班班主任、任課教師、學生、心理協(xié)會會員、心理學興趣小組等保持密切聯(lián)系，收集各方面的信息，以便從不同的方面了解學生，提高咨詢輔導的有效性。
五、心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時間，并經(jīng)常深入年級、班級向年級組長、班主任了解有關情況，搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳，指導班主任做好學生的心理咨詢工作。
六、心理咨詢員要有保密意識，應注意對來訪者的個人情況保密。在進行科學研究、案例研討時應該使用化名，不能使用真實姓名，并要隱去那些可能會據(jù)以辨認出與咨詢對象有關的信息。
七、危機干預：在心理咨詢的過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。
八、注意做好心理咨詢和思想政治工作的銜接，發(fā)揮各自不同的優(yōu)勢，使學生學會自助、助人。
九、心理咨詢員要定期對學生進行生理心理品質(zhì)狀況的.問卷調(diào)查，收集個案，定期對全校學生的生理心理狀況進行有針對性的心理講座。
十、心理咨詢員要利用現(xiàn)代化教育手段，不斷提高心理咨詢工作質(zhì)量。
心理教師崗位職責3
1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。
2、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。
3、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢室的聲譽。
4、心理咨詢教師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。
5、心理咨詢教師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。
6、心理咨詢教師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉(zhuǎn)介工作。
7、危機干預：在心理輔導過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢教師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應通知有關的上級主管部門）。
8、心理咨詢教師應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應避免接待來訪者。
9、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。
心理教師崗位職責4
一、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務，定期參加國家級、省級心理學會舉辦的學習與培訓活動，汲取先進經(jīng)驗，不斷提高自身理論水平與業(yè)務能力，根據(jù)心理咨詢的科學原則制定計劃，開展工作。
二、注意了解和掌握不同年齡不同類型學生的心理問題，探索行之有效的心理疏導方法。
三、定期對學生進行心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進行總結(jié)。
四、有針對性地開辦心理健康講座。
五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。
六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學生狀況，開設心理活動課。
七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進行心理健康教育培訓。
八、定期向主管領導匯報工作。
心理教師崗位職責5
崗位職責
1、教授講師資格證筆試考試(綜合素質(zhì))和(教育學知識及能力),解答課上疑難問題。
2、跟進課后學生學習進度,督促學生按時上課,課后對學生進行輔導答疑。
3、跟進教學工作效果,對教學工作進行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新
4、完成上級領導交代的其他任務
任職要求
1、擁有教師資格證,教育學或者心理學專業(yè),有相關工作經(jīng)驗優(yōu)先考慮
2、全日制本科以上學歷
3、熟練使用辦公軟件,能夠制作精美PPT課件
4、普通話標準,富有激情,較強的演講能力和感染能力
5、良好的文字和語言表達能力,溝通能力,思維敏捷
心理教師崗位職責6
1、上好學校安排的心理健康教育課程，做好學生心理健康普查工作。
2、做好心理咨詢室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。
3、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關方面的專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。
4、堅持保密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密（危害自己生命及違法者除外）。
5、應本著對來訪者負責的精神進行工作，全面詳細地了解對方的情況、理解對方的要求，指導來訪者自己幫助自己，促進其成長、自強自立。
6、應了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求應拒絕，可采取必要的轉(zhuǎn)介。
7、治未病：采取措施防止學生心理疾病產(chǎn)生和發(fā)展，包括未病先防和既病防變兩個方面，做到防患于未然。
8、及時完成學校交辦的其他工作。
心理教師崗位職責7
1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。
3、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。
4、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢室的聲譽。
3、心理咨詢教師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。
4、心理咨詢教師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。
5、心理咨詢教師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉(zhuǎn)介工作。
6、危機干預：在心理輔導過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢教師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應通知有關的上級主管部門）。
7、心理咨詢教師應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應避免接待來訪者。
8、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。
心理教師崗位職責8
一、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。
二、心理咨詢師必須持證上崗，必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓，能為學生提供個別心理輔導。
三、心理咨詢師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。
四、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢的聲譽。
五、心理咨詢師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。
六、心理咨詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。不得應用心理咨詢技術進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與求助者發(fā)生任何咨詢以外的關系。充分尊重和保護求助者的隱私，維護求助者的利益。未經(jīng)求助者許可，不泄露求助者秘密的信息，必須嚴格遵守保密原則。
七、心理咨詢師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉(zhuǎn)介工作。
八、危機干預：在心理咨詢過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應通知有關的上級主管部門）。
九、心理咨詢師應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應避免接待來訪者。
十、在進行正規(guī)心理測試前，必須使用經(jīng)過標準化的心理測量工具，必須向求助者說明測試的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。主動爭取家庭、社區(qū)配合，形成輔導網(wǎng)絡，使學生在校內(nèi)外都能得到有效的心理幫助。
十一、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。
十二、服從學校分配，完成學校領導臨時交給的任務，做好特殊性和臨時性工作。
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