托福考前培訓(xùn)學生最看重的是考試方法

托福考前培訓(xùn)學生最看重的是考試方法

　　新托福進入中國市場至今，與之相關(guān)的各類糾紛一直沒有停歇過，整個外語培訓(xùn)市場被各家培訓(xùn)機構(gòu)炒得紅紅火火，而學生卻是一頭霧水，不知所措。2月的新托福考試剛落下帷幕，又有一批學子投身到下一輪考試的復(fù)習階段，為年后第一個留學高峰作準備。在讀者的建議下，本報人才時代版組聯(lián)系了幾家培訓(xùn)機構(gòu)，共同舉辦了此次新托福試聽活動。

　　100%的試聽學生認為教授考試方法最重要，學生對課程的平均滿意度只有77.5分

　　和每家機構(gòu)近乎完美且權(quán)威的宣傳不一樣的是，這次試聽學生給相應(yīng)課程老師的打分分別是90分、90分、70分和60分，由此算得：新托福老師的平均分只有77.5分。由此統(tǒng)計得出，100%的試聽學生認為教師教授考試方法最重要。

　　趙闊說：“來聽課就是為了考個好分數(shù)，掌握考試方法是課程實用性的最大體現(xiàn)，也是影響課程質(zhì)量的最大因素。”其他學生對此也表示贊同，陳露說：“對于考生而言，最重要的是要了解考試本身并知道該如何準備。新東方老師就仿佛庖丁解牛一般，剖析了新托福考試聽說讀寫四個部分考的分別是什么內(nèi)容，如何準備，這個對學生的備考非常有幫助。”因此，她給教師打了90分。趙闊還補充：紫銘的老師教學態(tài)度非常嚴謹認真，這點他很滿意。

　　而打60分的學生告訴記者，她認為，考生來上課最主要的目的就是來聽考試方法，而不是換個地方做題，教師最起碼應(yīng)該在課后講解題目，若試題有問題，教師應(yīng)該在課前通知學生。她參加的模考從頭到尾沒有講解，老師只是讓學生傳閱一本很厚的答案書，試聽學生在課末去問了兩個考卷上的題目，老師居然回答不出，說是教材的題目有錯誤。這使得教課質(zhì)量大打折扣。

　　75%的學生對學校使用的托福教材非常滿意

　　75%的學生對學校使用的新托福教材表示滿意，另25%的學生表示較為滿意。據(jù)了解，雖然各家機構(gòu)使用的新托福教材的針對性各有千秋，但都是對考試大綱的不同展示。

　　學生對考試教材的評價依據(jù)更多鎖定在題型的深度和實用度上，因為新托福改革的重點就是加強了考試實用性，將語法部分剔除出考試范疇。因此，一些生活性、常識性的考試內(nèi)容成為新托福的考試重點，因此，學生對此關(guān)注最大。付金花在課程結(jié)束后發(fā)信息告訴記者：“我現(xiàn)在知道為何要參加模考了。”她告訴記者，新航道學校使用的與美國Kaplan合作的新托福教材包含的模考比她在其他地方參加的新托福模擬考試難、深、廣，個人感覺考試難度甚至比正式的考試還要難。不過，現(xiàn)在新托福的題型難體現(xiàn)在：歷史知識挖掘得深、國外的風俗文化涉及得廣。

　　除了新托福教學教材外，學生更多地將教材質(zhì)量歸屬到輔助教材的使用，記者從趙闊的手里拿到一份紫銘學校發(fā)給他的上課講義，是幾套模擬試題。在新東方，老師也會隨堂發(fā)一些講義讓學生結(jié)合課程內(nèi)容進行練習。嚴容鴿告訴記者，輔助教材往往是學校老師自己編寫的，體現(xiàn)了老師的授課思路和解題思路，這是學生在課后鞏固時的重點教材，掌握考試思路的最佳資料。

　　100%的學生認為課程收費合理，50%的學生認為性價比高

　　這三所學校的新托福視聽課程收費從1580元到2600元左右不等，學生對教材和老師基本滿意，認為多多少少有些收獲，認為課程收費尚屬合理。但是，只有一半的學生認為課程性價比高，另有50%的學生認為一般。

　　各所學校會通過一些增值服務(wù)來提高課程的性價比，嚴容鴿告訴記者，新東方老師在課上給學生講一些留學申請準備、國外院校專業(yè)排名等情況。新航道則贈送模考課程。然而，與校方的意愿相左的是：學生告訴記者，他們認為這些增值服務(wù)并不是他們評價課程性價比最重要的砝碼，他們最看重的是教材質(zhì)量和教師水平。上百元的課程教材和一系列的輔助教材已經(jīng)奠定了中端課程的基礎(chǔ)，同時，由于能教新托福的教師不多，加上上機課程的硬件代價大，這都加大了課程的收費力度。目前學生對這三項都比較滿意，所以認為收費比較合理。

　　市場問題：模考班存在的必要性值得深究

　　托福課程的講解過程一般是：介紹題型、說明思路、實例講解、課堂練習。有些學校將課堂練習部分調(diào)整為模擬考試部分，有些學校將此作為賣點推向市場。然而，通過這次試聽課程，記者發(fā)現(xiàn)：學生對模擬考試的熱情并不高，他們的重點依舊是對考試方法的掌握。

　　上機模擬考試不方便且沒有必要是學生對模擬考試的總體感受。趙闊告訴記者，老師在講解時，教室?guī)缀踝鶡o虛席，他個人感覺收獲頗豐，但是，后來進入做模擬題的環(huán)節(jié)，就有一部分學生提前離場了。趙闊分析，后來的練習其實就是對前面學到的考試方法的實踐，沒有什么新東西，但是老師的講解還是有一定價值的。而付金花個人感覺雖然模擬考試有必要，但是，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)在自己家里進行考試，沒有必要專門來教室參加模考，費時費力還收效甚微。現(xiàn)在有些機構(gòu)贈送的模擬考試連老師講解都沒有，所以學生就更沒有必要參加了。

　　其實，ETS官方在網(wǎng)上也推出了相應(yīng)的模擬考試，雖然考試具備權(quán)威性，但是學生對考試的反響并不大，專家分析：就算模擬考試來自ETS官方，試卷內(nèi)容也不會與真題沾邊，更不會出現(xiàn)所謂的“機經(jīng)”內(nèi)考題。所以，學生最重要的是掌握考試的方法。

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