三區教師培訓總結（通用5篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的三區教師培訓總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
三區教師培訓總結1
秋天是收獲的，讓人享受豐收的喜悅。感謝汕尾市城區教師發展中心組織的這次“三區”教師培訓，讓我也體會到了知識“豐收”的喜悅！在這短短五天半的學習中，幾位博學多才的主講老師向我們毫無保留地分享他們的教學以及班級管理經驗，讓我受益匪淺。上課之余，和眾多志同道合的的一線教師分享交流教學經驗，也讓我收獲滿滿干貨！
“師者，人之模范也”。一名合格的老師，首先應該是道德上的合格者，好老師應當成為善良的使者，摯愛的化身，做職業道德高尚的教育工作者。古代文學家韓愈說“道之所存，師之所存”，“師者，傳道授業解惑者也”。在現代社會，教師不僅要教給學生知識，更要教會學生做人的道理，為學生指引前進的方向。“少年強則國強”，青少年是祖國的未來，民族的希望，教師身上肩負著培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人這一偉大使命。在中華民族偉大復興這條道路上，人民教師這一群體擔負著重要的使命。
教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，廣大教師應當成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的工作者。在教育這條道路上，任重而道遠，吾將上下而求索，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，賡續百年初心，擔當育人使命，做學生健康成長道路上的引路人！
三區教師培訓總結2
這次我參加了城區“三區”教師六天的培訓，培訓期間，許錫良教授作專題講座《新時代中小學教師職業行為實現準則解讀》，何資喬教授專題講座《小學教師心理健康狀況分析及應對》，孫國芹老師的《數形結合在小學數學課堂教學中的應用》，姚冬梅校長的《新課程下的小學數學課堂教學》和《小學數學課堂有效提問的策略》，李嶠老師的《小學生數學運算能力的培養》，陳品德教授專題講座《智能教學工具在小學教學中的應用》，以及李飛宇老師的《信息技術與數學融合案例分析及方法指導》。通過這期“三區”教師培訓學習，使我受益匪淺。
一、感恩。感恩城區教師培訓中心為我們提供專業學習知識平臺，感恩德成教育有限公司為我們提供培訓服務，感恩各位專家教授不遠千里來到這里給大家講授專業知識，感恩我們小組的李冰子和黃漢源兩位老師緊密合作完成小組作業。
二、勤學。培訓前兩天下大雨，所有學員冒著大雨堅持到培訓中心學習，課堂上認真聽課做筆記，課后認真完成當天美編作業，大家都由老師轉回到學生時代，特別是中午休息時間，因培訓中心沒有提供午休床鋪，大家找地方躺一下，都很疲憊，特別是年紀較大的學員，大家能夠克服一切困難堅持到底。
三、收獲。通過6天的培訓，聽取了十位專家教授的專題講座，收獲滿滿：一是使我更堅信中國共產黨的領導，更熱愛黨的教育事業；二是更全面理解教師職業道德的重要性及內涵；三是更明白教師個人心理素質健康問題的重要性及如何保持個人心理健康；四是增強了數學專業知識能力提升及開闊視野；五是更懂得珍惜舉辦這次“三區”教師培訓的重要性。
我以后一定要積極參加教師專業知識培訓，不斷提高自身的綜合素養，并且把學到的知識靈活運用到實際工作中，最大限度做的學以致用，提高教學質量。
三區教師培訓總結3
為深入貫徹學習黨的十九大精神，按照我市新時代教師隊伍建設改革總體要求，以促進“中央蘇區、革命老區、少數民族地區（以下簡稱‘三區’）”基礎教育優質均衡發展和教育公平，以提高“三區”教師師德素養和教育教學能力為重點，以滿足“三區”教師專業發展實際需求為導向，2020年12月14—19日，我市在教育科學院政治教研員劉李明老師的帶領下組織開展了“三區”教師市級初中道德與法治教研組長專題培訓班，積極推動“三區”教師進一步更新教育理念，優化知識結構，提升教學技能，更好地適應新時代人才培養需要以及教學改革要求，努力為“三區”打造一支高素質專業化創新型的教師隊伍。
培訓第一天：開班儀式與《信息技術與道法融合》講座
開班儀式上劉李明老師講話
胡芳梅老師在《信息技術與道法融合》課上指出魅力課堂應具備：“四有”—有趣、有用、有為、有得。
培訓第二天：師德講座與現場研學
羅娟老師的師德講座讓我們對師德有了更深的理解：教書育人是一項良心事業，師德是教師靈魂，德育無小事，教師無小節，高尚的品格修養是教學尤其是思想政治課教學的前提。
培訓第二天下午，我們把教研的陣地開到了仁化一中，圖為仁化一中的老師上了一堂教育信息化2.0的演示課！
培訓第三天：試題命制與課題研究學習
曹仲明老師關于試題命制的講座增強了全體參訓教研組長對試題命制規則的了解。
下午，北江實驗學校高志東校長開展的關于《中小學教師如何進行學科課題研究》，非常的接地氣，讓我們懂得了我們不僅可以教書育人，還能更進一步的進行課題研究，并且進行課題研究不單可行，而且還可為。高志東校長的講座，讓我們認識到只會教書，那只是一個教書匠，會教書還能進行研究才能成為教育專家。
三區教師培訓總結4
因為疫情，按原計劃在去年進行的.廣東省“三區”教師全員培訓懷集縣小學語文學科教師教學能力提升培訓(第八批次)終于在今天（3月18日）進行線上培訓了!這次培訓的主題是“海量深閱讀培訓課程”。這次的培訓讓我受益匪淺！
2022年3月18日上午，在懷集縣教師發展中心報告廳里舉行了本次培訓班的開班儀式。懷集縣教師發展中心培訓處李月娥老師、懷集縣教師發展中心附屬石龍小學丘紅慧校長和近200名來自全縣各地的小學語文教師參加了本次活動。活動由懷集縣教師發展中心附屬石龍小學麥蘭花老師主持。
上課了！廣州市天河區龍口西小學陳俊俊老師用了兩個多小時的時間，向參訓的老師們分享了她所在學校在推進海量深閱讀方面的做法和收獲。老師借助精美的課件，運用深入淺出的語言、精彩而真實圖片，讓老師們初步了解海量深閱讀教學的五個學習活動、四種課型及課時安排。聽了陳老師的講座，我們如沐春風，如飲甘泉，獲益匪淺，讓我們對“海量深閱讀”的教學研究和實驗模式有了進一步的了解，也為我們如何上單元整體感知的閱讀課點明了方向。在陳老師分享的四個教學視頻中，我發現中天河區龍口西小學都能在交往中侃侃而談，在寫作中妙筆生花。孩子們閱讀量之深度和高度著實讓我吃驚。學生的聽、說、寫和讀是分不開的，天河區龍口西小學的孩子之所以如此會說、會寫不光是得益于技巧和方法的引導，更得益于平時的大量閱讀和積累，以及興趣的激發。
通過兩天的學習，讓我在以后的教學之路更具自信，我要因地制宜，結合自己的學生的特點，探索一條適合本班學生的“海量深閱讀模式”之路。在此，再次感謝上級領導和講師們對我們的關心和付出，也祝愿自己在教學工作中不斷成長。
三區教師培訓總結5
12月2日，“三區”清遠市教師培訓師專業素養提升培訓班已經開班第四天。今天，我們迎來了陶森講師與唐良平教授兩位老師為我們授課。
上午，河南省名師，鄭州師院、湖南第一師范“國培計劃”客座講師陶森老師為我們帶來了《中小學教師培訓師角色定位分析》。課中，陶老師向我們分享了自己的備課心得。“培訓師想要上好課，需要多備精講。學員聽過的不講，學員不感興趣的少講，上一次兩小時的課，大概需要準備120-150張幻燈片。”陶老師這樣說道。
我們從陶老師的身上看到了一名優秀培訓師的教研精神，激發了我們積極進取的力量。而后，陶老師還為我們介紹了能為日常教學教研提供便利的工具，干貨滿滿，讓大家眼前一亮，興致高漲。
下午，學員們學習了課程《教師培訓項目設計與實施》。為我們授課的是長沙教育學院教授，湖南省特級教師，湖南師大碩士導師，教育部思想品德國培專家庫專家唐良平教授。唐教授從“教師培訓項目的設計”和“項目設計的創意案例”兩部分展開教學，其中針對需求分析、培訓主題、培訓目標、培訓模式、培訓方式、培訓內容與課程設計、培訓考核評價以及培訓跟蹤指導八小節進行詳細解說。晦澀難懂的理論知識在唐教授生動有趣、深入淺出的解說下，猶如春風化雨，激發了學員們的興趣，引人入勝。唐教授還擅長講練結合，正反對比，把案例融入理論中，深化學員對理論的理解。
今天的學習，同學們積極參與，熱烈討論，專業素養得到了提升。學習不易，在導師們的傾心指導下，我們克服困難，一直前進。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
【三區教師培訓總結】相關文章：
教師的培訓總結01-10
教師培訓總結05-09
教師的培訓總結11-11
教師培訓的總結08-23
教師培訓總結01-15
培訓機構教師培訓總結10-22
教師培訓中心培訓總結08-23
三區人才個人工作總結范文06-12
教師研修培訓總結05-01