寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ)的技巧
如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ)
一、 以鼓勵(lì)、贊賞為主，建議為輔
在作文評(píng)改中，評(píng)語(yǔ)至關(guān)重要。絕大多數(shù)學(xué)生關(guān)心作文評(píng)語(yǔ)的程度超過(guò)關(guān)心分?jǐn)?shù)、等級(jí)。學(xué)生剛開(kāi)始互相平改作文時(shí)，有些學(xué)生評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得太尖刻，如“你這樣寫(xiě)，純粹是胡說(shuō)”“你的字寫(xiě)得太難看了，簡(jiǎn)直不像人寫(xiě)的”等評(píng)語(yǔ)，這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)小作者的自尊新挫傷太大。針對(duì)這種情況，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要以鼓勵(lì)、贊賞為主，盡力發(fā)掘自己所改同學(xué)作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、運(yùn)用正確，或某個(gè)詞用得好，或題目好、開(kāi)頭好、結(jié)尾好… …只要有好的方面，哪怕是很小的一點(diǎn)，都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)且表露自己對(duì)對(duì)方的賞識(shí)。在我的努力下，學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)大有改觀，如有同學(xué)這樣寫(xiě)：“你作文的思想閃耀著光芒，可書(shū)寫(xiě)讓人有些失望。閃光的思想應(yīng)該用美觀的書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)，不是嗎？”多好的話語(yǔ)�。∵@樣，學(xué)生逐漸都能得到同學(xué)的賞識(shí)，他們甚至覺(jué)得比得到老師的表?yè)P(yáng)更有面子，這更能激發(fā)他們寫(xiě)作的興趣，喚起他們寫(xiě)作的激情與信心。
二、 因人而異，具體作文具體對(duì)待
對(duì)寫(xiě)作能力較差的學(xué)生的作文，我指導(dǎo)批閱者在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)主要從基本能力方面，如書(shū)寫(xiě)正確、語(yǔ)句通順、表達(dá)清楚等方面評(píng)價(jià)；對(duì)寫(xiě)作能力較好的學(xué)生的作文，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)多從材料的選擇、布局謀篇、主題的提煉、富有文采、時(shí)效性、前瞻性、深刻性等方面作出評(píng)價(jià)。
三、 評(píng)語(yǔ)形式力求多樣，不拘一格
作文評(píng)語(yǔ)無(wú)論形式還是內(nèi)容都要不拘一格，力戒模式化，陳詞濫調(diào)。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)時(shí)，我引導(dǎo)他們及時(shí)的加旁批，再加總評(píng)。有些學(xué)生用小詩(shī)、書(shū)信等形式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并畫(huà)上笑臉、生氣的臉、翹起的大拇指等圖形輔助評(píng)論，對(duì)這些做法我及時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)。
通過(guò)今學(xué)期的訓(xùn)練，收效顯著。其一，杜絕了少數(shù)學(xué)生不交作文的'現(xiàn)象。其二，絕大多數(shù)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得越來(lái)越豐富，越來(lái)越中肯、深刻，越來(lái)越有價(jià)值，有些學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)竟然接近400字，這無(wú)形中又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，收效可謂一箭雙雕。
總之，我個(gè)人認(rèn)為，大膽放手讓學(xué)生互評(píng)作文，指導(dǎo)他們寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，絕對(duì)不是教師工作中的偷工減料，而是對(duì)學(xué)生能力的相信和訓(xùn)練。但這一教學(xué)活動(dòng)絕對(duì)不能放任自流，教師一定要認(rèn)真、用心的組織引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生互相評(píng)改作文的積極性，發(fā)掘他們?cè)u(píng)價(jià)作文的內(nèi)在潛力，能收到事半功倍的效果。
作文過(guò)程的評(píng)語(yǔ)：
1 、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3 、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5 、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
11 、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
作文結(jié)尾：
1 、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2 、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3 、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5 、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
總評(píng)：
1 、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2.作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3 、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4 、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5 、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
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