二年級(jí)寫日記格式
二年級(jí)寫日記格式一：
2004年10月26日 星期二 晴
中午，鄰居小哥哥送了我一只小鴨子。
我的小鴨子嘴巴扁扁的，毛軟軟的，它的眼睛黑黑的像寶石，走起路來(lái)一搖一擺像企鵝。
我把它放在水盆里，它還真會(huì)游泳呢!
(媽媽：鴨子當(dāng)然天生會(huì)游泳了，看來(lái)小孩子還是喜歡自己證明一些事物。其實(shí)正常的情況下不應(yīng)該拿企鵝形容鴨子，因?yàn)槠簌Z比鴨子少見。可是現(xiàn)在的孩子又見過(guò)幾只鴨子呢?)
2004年10月27日 星期三 睛
今天，我和媽媽拼圖比賽，結(jié)果我贏了。媽媽問(wèn)我有多少塊拼圖，我想了想說(shuō)，有三十五塊拼圖。因?yàn)樨Q著是七，橫著是五，五七三十五。
(媽媽：其實(shí)可以寫得再具體一點(diǎn)，比賽的規(guī)則什么的，但是她不愿意寫，她的標(biāo)準(zhǔn)最多不能超過(guò)她日記本的五行，我的.標(biāo)準(zhǔn)最少不能少于四行，所以她在給我湊數(shù)呢，好在條理還算清晰。)
2004年10月28日 星期四 睛
今天，我去上學(xué)時(shí)是媽媽送我。為什么?因?yàn)閶寢尯苌偎臀摇Ｒ綄W(xué)校時(shí)媽媽幫我把手表帶在手上。我非常開心!
(媽媽：其實(shí)小孩子也還是很容易感動(dòng)的，會(huì)記著一些小事。雖然這篇日記寫得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，不過(guò)媽媽也“非常開心”。)
2004年10月29日 星期五 晴
今天，我興奮地寫日記，因?yàn)槲覍懥巳沼泲寢尵徒o我20分鐘看電視。所以我非常專心的寫。
(媽媽：這篇日記可就是湊數(shù)了。批評(píng)。)
2004年11月2日 星期二 晴
今天，我像吹口琴一樣地吃玉米!媽媽說(shuō)：“玉米是粗糧，多吃粗糧對(duì)身體有好處。”我吃的全麥餅干也是粗糧。
(媽媽：孩子總是單純的，她因?yàn)樵陔娨暽峡匆妱e人像吹口琴一樣吃玉米，就一定要買來(lái)感受一下。)
2004年11月4日 星期四 晴
晚上，媽媽帶我去買東西。有花、彩紙、油畫棒。買完回家后我把花剪得整整齊齊的，真好看!我的花有太陽(yáng)花、玫瑰花、康乃馨、小百合等等。顏色有紅、黃、橙。。。還有陣陣香味傳來(lái)，真醉人呢。
(媽媽：今天的日記發(fā)生過(guò)爭(zhēng)論，她說(shuō)沒什么寫的，我就你就隨便寫點(diǎn)什么都行，她說(shuō)我認(rèn)為沒什么值得寫的，最后是她提議，那我們?nèi)ベI點(diǎn)東西吧，我就寫出去買東西，可憐的老媽就讓步了。就出去買東西了，回來(lái)她也就寫了。)
總體看來(lái)呢，還處于幾句話的階段，只能簡(jiǎn)單的敘述一些事情，關(guān)鍵是寫日記這件事不吸引她。她認(rèn)為寫日記就是完成作業(yè)一樣。
想和大家談?wù)撘幌拢昙?jí)的孩子寫日記的頻率大約是怎么樣?天天都寫?一般多少字呢?她寫過(guò)的東西要不要幫她理理思路?我倒是想初寫時(shí)讓她信馬由韁，不限制她自己的感覺與表達(dá)，格式上點(diǎn)點(diǎn)而已。字?jǐn)?shù)呢，她如果不想寫那么多也就都是廢話，浪費(fèi)時(shí)間而已。
二年級(jí)寫日記格式二：
XX年11月14日 星期日 天氣：晴
暑假我來(lái)溫州有半個(gè)月了，爸爸決定帶我和媽媽去
南麂島玩。南麂島位于溫州境內(nèi)，遠(yuǎn)離大陸，我們?cè)缟显缭绲闷鸫沧嚾ゴa頭，我壹直期待著去海邊看看無(wú)邊無(wú)際得大海。
我們踏上快艇，我迫不及待得想去大海看壹看大海得風(fēng)光，迫不及待得想去沙灘，感覺陽(yáng)光得溫暖。下了快艇，我們?cè)诰频晟宰藭?huì)兒吃了午飯，2點(diǎn)多，我迫不及待得拉著爸爸媽媽得手，到了海邊得沙灘，我們換上游泳衣、租了游泳圈，和爸爸下了海，壹個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我壹下子就被打翻了，狠狠得喝了壹口海水，海水原來(lái)這么咸，我很害怕，爸爸趕緊把握拉上岸，我們?cè)侔渡鲜捌鹭悮ぃ^(guò)了壹會(huì)，我還是經(jīng)不住誘惑，和爸爸壹起又下海了。我知道浪頭來(lái)時(shí)該怎么辦，過(guò)了壹會(huì)，我上了岸，在沙灘上玩耍，過(guò)了壹會(huì)，聽見廣播里通知，說(shuō)再過(guò)壹個(gè)小時(shí)沙灘就要清場(chǎng)了，這時(shí)候已經(jīng)漲潮了，海浪已經(jīng)很大了，我該走了，我依依不舍得離開了沙灘。這真是個(gè)人間仙境得地方。
這次游玩真得是太爽了，可以用完美兩個(gè)字來(lái)形容。
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