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四年級下冊學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容
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四年級下冊學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容
數(shù)學(xué)名人名言
1) 數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質(zhì)的直接后果。——A·埃博
2) 純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
3) 非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾
4) 我曾聽到有人說我是數(shù)學(xué)的反對者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒有人比我更尊重數(shù)學(xué)，因為它完成了我不曾得到其成就的業(yè)績。——哥德
5) 數(shù)學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。——笛卡兒
6) 數(shù)學(xué)是一種會不斷進(jìn)化的文化。——魏爾德
7) 數(shù)學(xué)是符號加邏輯。——羅素
8) 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特
9) 給我五個系數(shù)，我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù)，大象將會搖動尾巴。——柯西
10) 上帝是一位算術(shù)家。——雅克比
數(shù)學(xué)謎語
1.五角一趟
謎底：一元二次(推算法)
2.兩羊打架
謎底：對頂角
3.完全合算
謎底：絕對值
4.勤點鈔票
謎底：常數(shù)(通假法)
5.兩邊清點
謎底：分?jǐn)?shù)
數(shù)學(xué)家的故事
7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
“哇!這是多少個數(shù)相加呀?怎么算呀?”學(xué)生們害怕極了，越是緊張就越是想不出怎么計算。
布特納很得意。他知道，像這樣后一個數(shù)都比前一個數(shù)大198的100個數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結(jié)果。
不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：“老師，我算完了。”布特納連頭都沒抬，生氣地說：“去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數(shù)交差，可得小心!”說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。
可是小高斯卻堅持不走，說：“老師，我沒有胡鬧。”并把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。
原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數(shù)一個數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的'難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數(shù)學(xué)書，并讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學(xué)數(shù)學(xué)。
四年級下冊學(xué)生數(shù)學(xué)作文
我每天都在學(xué)校里吃中飯，每天都會看到別的同學(xué)把只吃了一兩口的飯菜倒掉，每天都會看見剩飯桶里面塞得滿滿的。我看著這些剩飯，非常的心痛。
回家之后，我上網(wǎng)查了一查，一粒米的重量是0.02克，如果我們每個人每天節(jié)約一粒米的話，我國大約有13億人口，全國人民就可以節(jié)約13億粒米，也就是：1300000000×0.02=26000000克的米，換算成公斤數(shù)就是：26000000÷1000=26000公斤。哇，不算不知道，一算嚇一跳，如果我們每人節(jié)約一粒米，一天竟然可以省下這么多糧食！要知道，現(xiàn)在地球上還有許多國家還非常貧困，比如像非洲地區(qū)的一些國家，那里的人民連溫飽問題都還沒解決，他們非常需要食物。按照他們也是每人每天吃250克食物來算的話：26000000÷250=104000（人），我們浪費的糧食就足夠讓他們104000人吃一天。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這首詩我們從小就開始背誦，但是我們并沒有真正理解里面的含義。在經(jīng)過這些計算后，我真想號召所有的人都能珍惜每一粒糧食，從自己做起，讓節(jié)約的意識深入人心，相信我們將再也不會看到饑荒、挨餓這些詞。
四年級下冊學(xué)生數(shù)學(xué)作文
我有一項業(yè)余愛好：下圍棋。要想下好圍棋可離不開數(shù)學(xué)。圍棋棋盤縱橫19行，共361個交叉點。要想活棋至少有兩口“氣”。對殺中“長氣殺短氣”少不了計算，進(jìn)攻中此消彼長時刻需要計算，一刻也離不開數(shù)學(xué)。這都是數(shù)學(xué)在幫圍棋的忙。一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了一道數(shù)學(xué)思考題：有兩堆西瓜，第一堆給第二堆6個西瓜后還多5個，兩堆西瓜相差多少個？我不假思索的說：“11個”。媽媽見了沒說話，問“點點（小名），假如媽媽和你都有一些糖果，我給你5顆糖，這時我們倆糖果的個數(shù)同樣多。那么媽媽的糖果個數(shù)比你多幾個？”我還是毫不猶豫的說：“5個。”這時，爸爸聽了我的回答說：“羅熙宸，你下圍棋的時候，假如你讓對方損失5目棋，此手棋的價值是多少？”“10目呀。”·······“哦，我明白啦！我應(yīng)該比媽媽少10顆糖。”媽媽聽了笑瞇瞇的問：“為什么呀？”我說：“因為你給我5顆糖，這時我們同樣多，假如我把你給我的5顆糖還給你，你的糖就加了5顆，而我的糖就減了5顆，你原來就應(yīng)該比我多十顆糖。這就象圍棋中，假如對方圍了5目的空，我把它破了，他一進(jìn)一出損失的是十目棋。”說完我得意的看著媽媽。媽媽說：“嗯，真聰明！那西瓜這道題呢？”我看了看題說：“這還不簡單，應(yīng)該6×2+5=17，它們相差17個西瓜。”“瞧！這不是解決了。看來學(xué)圍棋還能幫你解決數(shù)學(xué)問題呢！”
老師常說學(xué)知識要會融會貫通，我想這也許就是圍棋與數(shù)學(xué)的一種貫通吧。
數(shù)學(xué)家句子
1、韋達(dá)是歐洲中世紀(jì)時期法國最著名的數(shù)學(xué)家，但他真正的事業(yè)其是是律師。他最大的成就就是把平方、立方引進(jìn)了數(shù)學(xué)。還有一次西班牙人制造了很難分析的密碼，韋達(dá)用了一個晚上就解析了出來。
2、面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。
3、祖沖之是我國古代最著名的科學(xué)家和數(shù)學(xué)家，但是，祖沖之童年的時候并不是很聰明的。
4、是啊，任何事情要取得成功，全部離不開"堅持"兩個字。
5、不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學(xué)。讀《數(shù)學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許多道理。
6、今天，我讀了《陳景潤的故事》，知道了他的一些故事。下面，我就介紹一下他。
7、要有持之以恒的精神。一個人不論干什么事都要堅持不懈，那樣才可以達(dá)到自己的要求，實現(xiàn)夢想！
8、讀了這本書，我有很多的感想。陳景潤之所以能成功就源于他堅持不懈，勇于鉆研的那種品質(zhì)。我要把他視為我的榜樣，像他一樣去努力，去鉆研，去成功！
9、祖沖之是我國南北朝時期的人，他在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算。
10、這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過相當(dāng)長時間的編寫，終于寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行。
11、好比畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯…其中，我最感興趣的是有關(guān)祖沖之的故事。
12、皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。
13、讀完這個故事，我被祖沖之的好奇和堅持所感動，更為他那孜孜不倦研究科學(xué)的精神所感動。
14、祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學(xué)家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結(jié)果。
15、從此，韋達(dá)名揚歐洲。
16、是啊，任何事情要取得成功，都離不開“堅持”兩個字。
17、這個故事讓我懂得一個道理：要想取得成功必須付出艱辛的代價！祖沖之、愛迪生以及其他的科學(xué)家都一樣，他們的發(fā)明創(chuàng)造可不是輕而易舉就能獲得的。同樣道理，我們在學(xué)習(xí)上想要取得好的成績必須付出加倍的努力，失敗了沒關(guān)系，只要繼續(xù)努力，堅持不懈就一定會成功的！
18、最終，《大明歷》沒通過，后來在祖沖之往世后10年，《大明歷》才頒布實行。
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