夢想的力量說課稿
《夢想的力量》是小學(xué)五年級下冊第四單元中的一篇自讀課文。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于夢想的力量說課稿，歡迎大家閱讀!
一、 說教材
《夢想的力量》是小學(xué)五年級下冊第四單元中的一篇自讀課文。課文通過記敘6歲的加拿大孩子瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文按照時間順序和事情發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟：一是籌集70塊錢;二是籌集2000元錢;三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難。瑞恩的夢想，瑞恩的善良和同情心都面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫清楚，寫具體的，這正是學(xué)生要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方式。
二、說教法：
因?yàn)楸菊n是自讀課文，要一課時教完，而課文篇幅較長，教學(xué)本課時我嘗試著采用 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自讀自悟中理解課文，主要從以下幾方面來做：
1、讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)中利用工具書和結(jié)合上下文掌握本課的生字詞及課文的主要內(nèi)容。
2、從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨(dú)立閱讀課文，圍繞“課文寫了一個什么樣的夢想”，“夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的?”“夢想究竟有什么力量?”這幾個主要問題，剖析理解，領(lǐng)悟文章的中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)突破中難點(diǎn)，讓學(xué)生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。
3、體會作者表達(dá)的思想感情，采用以讀代講法。
三、說學(xué)法。1、邊讀邊畫邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力，增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力。2、抓住重點(diǎn)詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。3、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、說教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課出示課題：夢想的力量過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡使夢想成真。今天我們就來閱讀一個真實(shí)的故事，去感受夢想的力量。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、初讀課文，整體感知“夢想”是什么
1、出示自學(xué)指導(dǎo)(一)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度將課文讀通順、讀準(zhǔn)確，自學(xué)生字詞。思考：課文的主要內(nèi)容是什么?“課文寫了誰的什么夢想”?在課文中找出有關(guān)的句子。
2、學(xué)生自學(xué)
3、檢查自學(xué)情況，認(rèn)讀生字詞。
4、交流思考題。①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。②他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
5、有感情地朗讀句子。
6、瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么?
四、“夢想”怎樣實(shí)現(xiàn)的，出示自學(xué)指導(dǎo)(二)
1、默讀課文3—13自然段，思考：(1)瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的?畫出瑞恩不斷努力實(shí)現(xiàn)的夢想及在實(shí)現(xiàn)過程中所做的工作。
(2)瑞恩為攢夠70塊錢，做了哪些家務(wù)活?
(3)在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個夢想做了什么?
2、學(xué)生自學(xué)。
3、教師出示表格，小組討論交流。
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瑞恩的夢想 |
實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) |
瑞恩所做的工作 |
瑞恩的態(tài)度 |
你的感受 |
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挖一口井，讓非洲的每個孩子喝上干凈的水 |
70元買一個水泵 |
為地毯吸塵、 、 、 、 |
爽快地答應(yīng) |
瑞恩的善良 執(zhí)著 有愛心 懂得關(guān)愛他人堅(jiān)持不懈 |
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2000元挖一口井 |
許多人伸出熱情的手，獻(xiàn)上愛心，紛紛捐款。 |
興奮的答應(yīng) |
||
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買鉆井機(jī) |
班上的同學(xué)加入捐錢打井行列 |
聲音很小，但很堅(jiān)定 |
(1)瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里
②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會怎樣?當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的?
③有感情地朗讀這段話。
(2)在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個夢想做了什么?
(3)當(dāng)人們在報(bào)刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的?
(4)自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么?
教師：是啊，這一個夢想看似簡單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的.水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對一個六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。
4、你覺得瑞恩是一個怎樣的孩子?請從文中找出有關(guān)的依據(jù)。
出示：我覺得瑞恩是個 的孩子，我從這句話可以看出：
我覺得瑞恩是個 的孩子，有一處是這樣寫的：
5、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。
出示自學(xué)指導(dǎo)(三)
①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。
②當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么?
③有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?”
5、討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里?
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧砩娴南Ｍ軌驗(yàn)榉侵藿ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)。
6、“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
四、回顧拓展：
1、假如你現(xiàn)在就是5000名非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么?
2、 學(xué)完課文，你得到了哪些啟示?有那些收獲?
3、練習(xí)簡要地復(fù)述故事。
總之，這節(jié)課我盡量讓學(xué)生在形式多樣的讀中去感受文章的中心。去感悟人物的高貴品質(zhì)，讓學(xué)生在讀中展開想象的翅膀，去領(lǐng)會夢想的力量是無窮的，夢想要靠不懈努力才能實(shí)現(xiàn)。
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