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小學音樂《國旗國旗真美麗》說課稿范文
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編精心整理的小學音樂《國旗國旗真美麗》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說教材
《國旗國旗真美麗》是人音版九年義務教育小學音樂一年級上冊第3課的一節歌唱課。本課主題是“我愛家鄉，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
學生要通過演唱來體會這種音樂情緒感受國旗的莊嚴，教育學生熱愛生活，熱愛祖國，并可以把歌曲的中心用多種形式表現出來，加深學生的愛國主義教育。
二、說學情
作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。
小學階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學生樂于敢于表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學中就要求要因材施教，對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習，對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，評價標準要根據實際情況而定，有針對性地進行教學。
三、說教學目標
新課標指出，教學目標應包括情感態度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：
情感態度與價值觀：通過學習歌曲，感受歌曲中表達對國旗的贊美和喜愛之情，能夠養成對祖國的熱愛之情。
過程與方法：完整而充分的聆聽歌曲，運用模仿、體驗的方式，提高音樂審美能力。
知識與技能：感受2/4拍的強弱規律，并能夠有感情的完整演唱歌曲。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重點是能夠用有感情的聲音完整的演唱歌曲；難點是感受2/4拍的強弱規律。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。
教法：講授法、創設情境法、直觀演示法。
學法：視聽結合法、小組合作探究法。
六、說教學過程
本節課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為四個環節：創設情境，導入新課――新課教授――鞏固提高――教師小結，點題升華。下面，我將分別來介紹這四個環節：
第一環節是新課導入環節
好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我會用活動導入的方式，指導學生看課本上的插圖找出天安門、國旗和國徽，模擬升旗場面，并聯系實際說一說在什么場合下會有升國旗、奏國歌的情景和國旗的樣子，順勢導入本課。
這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領到了本節課的授課內容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。
第二環節是新科教授環節
新科教授這一環節是本節課本節課的重點，新課標指出表現是學習音樂的基礎性內容，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。
在這一環節，我會以說―律動結合的方式開展教學，讀歌詞，感受歌曲中的情緒和速度，播放歌曲，跟著歌曲律動。通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，并初步感受中，體會歌曲情緒對祖國的贊美之意，充分發揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。
之后，我選擇用節奏練習和教唱相結合的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生親身實踐、自主探究。在這個過程中，我來范唱歌曲，學生跟著輕聲哼唱，我會引導學生注意情緒贊美的、優美的，可以帶表情。接著跟隨琴教唱歌曲，隨機指導演唱時要自然、連貫，富有贊美的情緒。
我會提示學生節奏型出現變化，要注意正確演唱，并多次彈琴唱，學生跟唱。最后會讓學生回顧整首歌曲，應該用什么樣的情緒去唱，并完整演唱歌曲。
通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。
第三環節是鞏固提升環節
為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學們邊聽歌曲邊為祖國寫下一句祝福語，交流展示。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現、創造以及藝術審美的能力。
第四環節是課堂小結環節
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們回顧本節課學習的主要內容，總結音樂作品所傳達的精神內涵。
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