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畫畫看心理測試
心理測試是一種比較先進的測試方法，它是指通過一系列手段，將人的某些心理特征數量化，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異差異的一種科學測量方法。下面小編為大家帶來畫畫看心理測試，希望大家喜歡！
畫畫看心理測試 篇1
畫《雨中人》是繪畫心理測試的一種方法考察人們在壓力情境下的反應，雨就象征著外界壓力。最早由愛布拉姆斯及阿姆欽提出。給出的指導語是“請畫一個雨中之人”，或“請畫一個在雨中的人”。
測驗目的'：
根據所畫的畫，可以考察出，在壓力情境下，作畫者會調動資源來應對壓力嗎？
如果用了，是用何種資源？
作畫者的應對方法是否有效？
其情緒狀態如何？
其計劃性如何？
在這種不愉快的情景中，作畫者會使用何種防御機制——迎接挑戰，還是退縮？
圖畫分析：
一種人是在大雨中沒有任何可遮蔽的地方，沒有任何雨具保護自己。這種人在遇到壓力時，常感到無力、無助，有一定的依賴性，既不滿意環境，但又沒有離開環境的行動。他們常常是環境的犧牲品。
畫畫看心理測試 篇2
心理測試：在公園看到許多畫家幫人畫自畫像，你心血來潮也想過過做模特兒的癮，你會選擇哪一類型的自畫像？
A、鉛筆素描畫。
B、水彩畫或油畫。
C、俏皮逗趣的漫畫。
D、毛筆水墨畫。
A. 鉛筆素描畫個性上偏向固執與保守：平常的你是好好先生、好好小姐的模樣，但其實你的個性上是偏向固執與保守的，只是你平常在與朋友或同事互動時，比較不那么堅持，但在某些事情上又會變得比較固執保守，甚至到了令人難以理解的地步。
B.水彩畫或油畫自有一套獨特的生活哲學：你看起來頗嚴肅的，好像是那種過著一成不變生活的修行者，其實只是你自有一套獨特的生活哲學而已。有時朋友或同事們，會驚訝于你突然發作的幽默與搞笑，其實只要碰到與你對盤的人，你也會是一個健談、樂于與人分享的人。
C. 俏皮逗趣的漫畫在同事或朋友之間是大家的開心果：你是個百分百悶騷的人，在上司或長輩面前，總是一副正經八百的.樣子，一副乖乖牌的形象，其實在同事或朋友之間可是大家的開心果，有什么康樂或聯誼的活動其幕后的推手大多都是你，因此你外在的形象與內在的個性，簡直是判若兩人。如果有一天跟你不熟的人看到你的本性時，肯定會大吃一驚的。
D。毛筆水墨畫會想很多且對別人的看法相當在意：你給大家的感覺就像陽光一般，似乎沒有什么煩惱，一直都很快樂的樣子。不過了解你的人都知道，其實你不是那種會將心事掛在嘴邊或表現在臉上的人，私底下的你，是會想很多且對別人的看法相當在意的人，所以你會覺得自己的人格快分裂了。
雖然心理測試是一個了解自己的辦法，但是他絕對不是作為了解自己的科學辦法，小編不建議大家把心理測試作為一個依賴。而是應該用健康的心理去對待這些，如果可以把它當做一種娛樂消遣也是不錯的選擇。
畫畫看心理測試 篇3
一、什么是房樹人繪畫測試？
房樹人測驗（簡稱HTP）是在心理咨詢和治療中常用的心理投射測驗，始于美國心理學家J.N.Buck的“畫樹測驗”，于1948年發展為 “房樹人測驗”。
它是目前國際上比較標準的一套心理投射法測驗。通過畫圖者所畫的房子、樹和人，可以了解其潛意識的心態、情緒、性格、人際交往狀態、家庭關系情況、心理能量等等。透過房樹人測驗的可以投射出個人的心理狀態，有系統地把潛意識釋放出。從而去認識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，幫助自己了解事件的本質、自己對外界的接觸取向及生活模式，作出合適的反應。
二、房樹人測驗需要怎么做？
1．測試前的準備：準備鉛筆、A4紙，橡皮。
2．要求：
（1）想怎么畫就怎么畫，但必須有房子、樹、人；畫；
�。�2）畫人的時候，不可以畫火柴人、漫畫人；
�。�3）不可以借助尺子等工具畫圖。
3．開啟前的導語：
請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時間方面沒有限制，也允許涂改；畫完后請你寫上自己的性別、年齡、文化程度、職業。
被測者中有中年、老年，還有兒童，有時候，他們會提出“我不是畫家 ，在學校念書的時候也沒有學過繪畫”，從而對該測驗表現出抵制。在這種情況下 ，作為測驗者，要明確的告訴他們，“房樹人測驗”不是一個有關藝術能力的測驗，在描繪的時候，并不要求你畫得跟畫家一樣，只要使他們能夠認真的配合，順利進行描繪就行；當有的被測者提出要求用尺，要明確告訴他們，畫這些畫不能使用尺等工具，請采用手描的方式進行。
4．對測驗的記錄：
在測驗的過程中，要求測驗者進行以下記錄：首先要記下描畫時間，指導語結束后到被測者開始描畫的時間，一幅畫畫完所需時間等。其次，對于被測者在描繪房、樹木、人時要正確的記錄畫面部分的順序，如先畫房頂、然后畫墻壁、再畫門、窗等。最后，被測者在描繪過程中，可能會作出某些提問或自言自語的進行解釋，如“這是房頂。這是墻壁。這有一個窗”等等，也需要進行記錄�？傊�，要嚴密的.觀察被測者在繪畫過程中是連續性描繪還是停頓性描繪。描畫過程中情緒狀態怎樣，是平穩的，還是煩躁的；是心安理得的，還是煩惱的；對繪畫是合作的，還是抵制的。
三、它的適用范圍？
1．該測驗既可以用于群體測試，又可以用于個體測驗。
2．它亦可以作為人群中，有關精神健康的普查篩選工具，以此篩選出群體中不良者。
3．它還可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷，為心理咨詢提供有關人格方面的信息。
4．此外還可用于調解夫婦關系，親子關系，治療和矯正不良青少年的手段之一。
5．利用其藝術療法的作用，促進療愈。
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