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哪些不良的心理會影響到戀愛的發展
在我們平凡無奇的學生時代，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編為大家收集的哪些不良的心理會影響到戀愛的發展，希望對大家有所幫助。
概述
很多人都很關心的問題，在戀愛的過程當中，不是所有的人都可以成功，大部分的人都曾經感受過戀愛失敗的痛苦。戀愛為什么總是失敗？這可能和一些不良的心理有關。那么，哪些不良的心理會影響到戀愛的發展呢？我下面就來給大家盤點一下。
影響戀愛發展的不良心理還得綜合病情
1 第一：以自己為中心的心理 有這種心態的人，只要求戀人圍著自己轉，聽自己的話，為自己服務，迎合自己的性格需要，而不顧對方的需求、興趣、愛好和價值。因而也就很難得到異性的愛。有這種心態的人，只有改變只顧自己的價值觀念，同時學會關心、尊重別人，才能說是具備了戀愛成功的基本條件。
2 第二：求全心理 有人把戀人過于理想化，把標準定得太高，超過了實際可能性。這樣極大地縮小了擇偶范圍，減少了戀愛的成功率。特別是大齡青年，求全心理更為突出，結果一誤再誤。有這種心態的人要從理想化回到現實中來，及時調整擇偶標準為時未晚。
3 第三：自卑心理 有自卑心理的人，并不一定就是條件很差。也有的是由于生理缺陷或職業原因或有過某些過失而產生。自卑心理易使個人孤立、離群，不愿在公開場合露面，不愿與異性交往。遇到理想異性時因擔心對方看不起自己，不敢大膽追求而失去時機。有這種心態的人要振作精神，樹立自信、自強的心理。
注意事項
不得不說，現在還是有很多人都比較封建迷信，連找對象也要找人算卦，是不是屬相不和或者是八字不和等等。這種情況很容易對青年男女的戀愛造成影響，甚至會直接導致戀愛失敗
高中生談戀愛怎么處理好
其實，到了大學就可以戀愛，高中跟大學已經離得不遠了，為什么不在這個時候順從孩子的想法，引導孩子在不影響學習的情況下談一場純真的校園戀愛呢，這對于孩子來講，也算是青春期的一種美好回憶。關鍵是在引導的過程中要對孩子有一定的性教育，不能讓青春期的沖動沖昏了孩子的頭腦，告訴孩子在愛情里應該負的責任，總之，正確的引導，好過強制的扼殺。
1、應當對戀愛問題有一個正確認識。
青春期由于性生理急劇發育、性意識的覺醒，個體對異性的興趣、吸引、向往不斷增強，有“戀愛”這種體驗是必然的，也是自然的。這就要求我們引導學生在對異性健康幻想的基礎上，自然的交往，學會思考、認識和把握自己，恰當處理自己的情感；異x.j往用專制的手段加以限制是不起作用的，有時甚至會出現“抽刀斷水”的負面效應。所以，我們在教育中既不要壓抑異x.j往的欲望，又要幫助他們學會正確認識和理智控制情感，進而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的。這種適度的異x.j往將會為未來的健康成長打下良好的基礎。
2、引導高中生升華自己的情感。
愛的本質是彼此的心靈豐潤、健康成長與成熟、體現人的尊嚴與價值。高中生戀愛發生的基本動機是情感交流的需要，滿足這種需要的途徑有許多，這種“談戀愛”的游戲雖然在某種程度上可以達到動機的目的，但不是最佳的選擇。高中階段的特定任務是長身體、學知識、修品德、增本領，使自己走上一條真愛的寬闊的人生之路。若沉浸于狹隘的戀愛之中，則有可能跌進“美麗的陷阱”之中而自毀真愛的前程；因此，引導學生學會真愛，升華情感，就顯得非常重要。
3、正確對待已經發生的戀愛。
大禹與其父治水，父親堵而遺害千里；大禹疏而變害為利。同樣是水，同樣在治，功過不在于水，而在治水之人。這對教育者正確疏導青春期的情感萌動具有深刻的啟示。任何事情都具有兩面性，若能以積極的一面為契機，引導學生正確認識自己的情感變化，進而學會把握、升華情感，或許就會取得更大的教育效果。所以講究方式，尊重人格，促進學生心理的成熟，就變得非常關鍵。
4、對癥下藥，關懷成長。
一般來講沉迷于戀愛的學生往往是家教嚴謹專制、父母感情不好、氣氛緊張、單親家庭，他們在家庭中溝通不良，得不到應有的溫暖以及得不到足夠的理解與支持，實質上是尋求一種情感上的一種補償。這就需要教育者在日常的學習與生活中給予足夠的關懷、理解與溫暖，使他們的情感得以滿足。
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