高考復讀生的心理健康教育和輔導策略
策略一：樹立信心，確立合理的奮斗目標。
心理健康教育工作者在幫助他們走出心理困境時，善于發現和挖掘他們身上的優點和潛力，幫助他們樹立起自信心。同時，要幫助他們為自己確立切合實際的生活和學習目標。
策略二：進行理性情緒輔導，改變不合理的信念。
讓他們對自己所持的關于自己、他人以及他們周圍世界的不合理的信念進行反思和置疑，培養積極健康的思維方式和情感品質，優化他們的人格結構。
策略三：加強學習問題的心理健康教育與輔導，培養良好的學習心理品質。
復讀生高考之所以失利，其中一個主要原因就是學習方法不科學以及沒有養成良好的`學習習慣，同時又由于學習成績不理想而誘發出一些心理上的困境。因此，還要注意加強對其學習動機、學習策略和學習智能等與學習有關的問題進行輔導，幫助他們培養良好的學習心理品質。
策略四：進行必要的集體生涯輔導與升學和就業輔導。
相對于普通畢業班的學生而言，復讀生對于自己將來的生涯定向、生涯安置、生涯進展等一些問題有更高水平的焦慮。學校心理健康教育工作者不妨對他們采取集體生涯輔導，幫助他們樹立正確的勞動觀、職業觀、擇業觀等，提高他們升學與就業的決策能力。
對于高考復讀生，本著教育公平、民主的原則，我們希望教育工作者對他們給予更多的關注，也希望社會、學校和家庭給他們營造一個健康的環境，使他們也能像其他學生一樣健康、順利地發展!
【高考復讀生的心理健康教育和輔導策略】相關文章：
心理健康教育輔導記錄04-28
調整高考心理狀態和考試策略09-21
論高校輔導員心理健康教育的能力培養08-07
復讀生高考的勵志故事閱讀10-08
復讀生高考祝福語05-29
小學心理健康輔導教案09-21
復讀生高考祝福語大全09-08
解析策略路由和路由策略的區別08-08
高考英語寫作輔導注意記住和累積固定句型06-20