孩子的心理問題攀升引發(fā)社會焦慮
本文導(dǎo)讀：據(jù)調(diào)查，近幾年越來越多的孩子出現(xiàn)心理問題，兒童心理健康情況并不樂觀。家長不禁疑問：為什么生活條件好了，孩子反倒出現(xiàn)更多的心理問題？
昨天記者從市心理衛(wèi)生協(xié)會獲悉，22%的寧波小學(xué)生有各類心理問題。這一比例比上世紀(jì)九十年代初上升了7個百分點。市心理衛(wèi)生協(xié)會理事長、心理專家胡珍玉呼吁：不要把成績作為評判孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長、學(xué)校和社會更應(yīng)該注重孩子的心理成長。
兒童心理健康狀況不容樂觀
最近，市心理衛(wèi)生協(xié)會對海曙、江東、江北三區(qū)的小學(xué)生調(diào)查表明，22%的孩子有各類心理問題。其中，有焦慮障礙的兒童占18%，抑郁情緒10%，多動癥9%，品行問題5%。不少有焦慮障礙的.兒童伴有抑郁情緒或多動癥，同樣，品行問題也存在于有焦慮障礙、抑郁情緒的兒童中。
同時，與全國一樣，我市兒童、青少年心理疾病發(fā)病率也持續(xù)上升。1993年，全國23個城市的兒童、青少年心理疾病發(fā)病率為16.7%，近年來上升至20%。我市的這一發(fā)病率在1995年為15%。
心理問題成因分析
市康寧醫(yī)院兒童心理科科長張文武說，與上世紀(jì)七八十年代出生的人相比，90后青少年多數(shù)為獨生子女。近年來孩子心理問題多發(fā)，與應(yīng)試教育、獨生子女受到過度關(guān)注等密切相關(guān)。
首先，在應(yīng)試教育體制下，學(xué)校重視升學(xué)率，家長重視學(xué)習(xí)成績，把學(xué)習(xí)成績作為評判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。這種教育風(fēng)氣對孩子造成巨大壓力。
現(xiàn)在，來市心理咨詢治療中心咨詢的孩子年齡越來越小。考季來臨前和升學(xué)、擇校后是兩大高峰。年齡小的，甚至還在上幼兒園小班的孩子出現(xiàn)抽動癥，總是不自主地眨眼或不分場合地發(fā)出怪聲等，這是家長過分嚴(yán)厲的填鴨式教育引發(fā)的惡果。年齡大些的孩子則會出現(xiàn)考前煩躁不安、失眠和各種焦慮。還有不少孩子升學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己不再是佼佼者，經(jīng)過努力仍達(dá)不到父母或自身的要求后，出現(xiàn)悲觀念頭，甚至厭世輕生。
其次，在4－2－1家庭模式下，獨生子女成為整個家庭的重點，90后孩子得到太多的關(guān)注與寵愛。很多父母包辦孩子的生活，過度滿足孩子的物質(zhì)需求，祖輩與父母在家庭教育上的不一致，久而久之形成孩子自私的性格，甚至品格上的偏差。
專家呼吁：注意孩子的心理養(yǎng)護(hù)
需要引起足夠重視的是，心理疾病的危害程度絕不低于軀體疾病。在全球疾病負(fù)擔(dān)排名中，抑郁癥排在第3位，僅次于心血管病和腫瘤。心理問題也會給孩子的一生帶來痛苦。在青少年犯罪的背后或多或少有心理問題存在。
張文武說，就像奧運金牌數(shù)不能衡量民眾身體素質(zhì)一樣，學(xué)習(xí)成績也不能成為評判孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家庭教育要做到不拔苗助長、不過分溺愛，注重孩子的心理養(yǎng)護(hù)。
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