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      小班教案比較高矮

      時間:2020-12-19 16:39:28 簡單學習 我要投稿

      小班教案比較高矮

        教師做好課前的教學教案嗎?下面由yjbys小編為大家精心收集的小班比較高矮教案,供大家參考與借鑒~

      小班教案比較高矮

        【小班比較高矮教案一】

        活動目標:

        1.掌握比較物體高矮的正確方法。

        2.能用三個高矮不同的物體進行排序。

        3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點。

        活動準備:

        人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)活動過程:

        1.導入。

        今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的個子高,誰的個子矮。

        2.比高矮——比高矮的正確方法。

        (1)教師和幼兒比高矮。

        教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)(2)幼兒與幼兒比高矮。

        一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?

        引導討論:小朋友,你怎么想?

        兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?

        (3)游戲:找個朋友比一比。

        3.排序(1)三人比高矮。

        爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?誰最矮?(學說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。

        (2)三個排序。

        爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。

        4.幼兒做相關練習。

        (1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的標記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應的位置上。

        (2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經驗。

        【小班比較高矮教案二】

        一、 活動目標

        1 、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相對性。

        2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。

        3、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力

        二、 活動準備

        1、有高矮物體的大圖。

        2、兩支塑料花。

        3、每人一套操作材料。

        三、活動過程

        1、初步比較高矮。

        請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室,請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。”

        2、觀察大圖比較高矮。

        引導幼兒比較圖片上物體的高矮,并說出什么東西是高的,什么東西是矮的。

        3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

        教師出示兩支不同高度的'塑料花,放在不同的水平面上,請幼兒觀察哪支花高,哪支花矮。教師總結:比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。

        4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

        請幼兒給不同高矮的物體進行排序。

        5、排隊游戲:幼兒通過自身參與,進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

        四、 活動延伸

        帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等,并比較它們的高矮。

        反思:本次活動的重點是通過三個活動環節,讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發幼兒的學習興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設立的目標。

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