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      學習高二數學的教學計劃

      時間:2021-12-10 08:23:57 學習計劃 我要投稿

      學習高二數學的教學計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的學習高二數學的教學計劃,歡迎大家分享。

      學習高二數學的教學計劃

        一、指導思想:

        準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際,不斷研究數學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養學生的創新精神,運用數學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎。

        二、學生基本情況分析:

        1、基本情況:高二(1)班共46人,男生21人,女生25人;高二(2)班共50人,男生21人,女生29人。

        2、所教的兩個班是文科班。經過上學期的教學,發現這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中,高二(1)班數學學期興趣較為濃厚。我覺得對于象我們地方性學校來說,這個班的數學成績以及整體水平情況還算可以,上學期數學期末考試有72分。分析原因:這個班的學生學習氣氛濃厚,有良好的班風學風,有你追我干的競爭精神,同時有一批思維相當靈活的學生。而高二(2)班的數學學習較為一般,有些學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養其自覺性;有些學生對自己學習數學的信心不足,學習積極性和主動性不夠,學習上只滿足完成老師,同時,所學的數學基礎知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差,只會模仿解決一些簡單問題,不能舉一反三,題目稍微有點變化就束手無策。

        三、教學目標

        針對以上問題的出現,在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下:

        1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的.本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。

        2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

        3、提高數學的提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

        4、發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

        5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

        四、教法分析:

        1、選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,以達到培養其興趣的目的。

        2、通過觀察,思考,探究等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

        3、在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

        五、教學措施:

        1、抓好課堂教學,提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節,因此,抓好課堂教學是教學之根本,是提高數學成績的主要途徑。

        ①扎實落實集體備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題。

        ②加大課堂教改力度,培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養學生自主探究的精神,逐步形成知識體系,提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數學素養,從而提高數學素養,并大面積提高數學成績。

        2、加強課外輔導,提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學成績的有力手段。

        ①加強數學數學競賽的指導,提高學習興趣。

        ②加強學習方法的指導,全方面提高他們的數學能力,特別是自主能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數學成績更上一層樓。

        ③加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導雙差生,通過個別或集體的方法進行耐性教學,從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。

        3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

        學生只有通過不斷的練習才能提高成績,單元考試、階段性考試是最好的練習,每次都要做好分析,并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,使學生真正理解。

        六、教學進度安排

        周次

        課時

        內容

        備注

        第1周

        5

        變化率問題

        導數的概念

        選修1-1第三章

        第2周

        5

        導數的幾何意義

        導數的計算

        第3周

        5

        導數在研究函數中的應用

        第4周

        5

        生活中的優化問題舉例

        第5周

        5

        回歸分析的基本思想及其初步應用

        選修1-2

        第6周

        5

        獨立性檢驗的基本思想及其初步應用

        第7周

        5

        合情推理與演繹推理

        第8周

        5

        直接證明與間接證明

        第9周

        5

        數系的擴充和復數的概念

        第10周

        復數代數形式的四則運算

        第11周

        5

        復習

        第12周

        5

        模塊考試

        五一放假

        第13周

        5

        流程圖、結構圖

        第14周

        5

        相似三角形的判定及有關性質

        選修4-1

        第15周

        5

        直線與圓的位置關系

        第16周

        5

        圓錐曲線性質的探討

        第17周

        5

        坐標系

        選修4-4

        第18周

        5

        曲線的參數方程

        圓錐曲線的參數方程

        第19周

        5

        直線的參數方程

        漸進線與擺線

        第20周

        5

        選修1-2、1-2復習

        第22周

        5

        選修4-1、4-4復習

        第21周

        5

        學業水平測試

        期末考

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