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林語堂《生活的藝術(shù)》經(jīng)典語錄
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是語錄了吧，語錄是不講求段落、內(nèi)容間聯(lián)系的一種文體。什么樣的語錄才是好語錄呢？下面是小編精心整理的林語堂《生活的藝術(shù)》經(jīng)典語錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.一個(gè)強(qiáng)烈底決心，以攝取人生至善至美；一股殷熱的欲望，以享樂一身之所有，但倘令命該無福可享，則亦不怨天尤人。這是中國人“知足”的精義。——林語堂《生活的藝術(shù)》
2.讀書沒有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)。一個(gè)人有讀書的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書。——林語堂《生活的藝術(shù)》
3.一個(gè)人并不是為了要使心智進(jìn)步而讀書，因?yàn)樽x書之時(shí)如懷著這個(gè)念頭，則讀書的一切樂趣便完全喪失了。——林語堂《生活的藝術(shù)》
4.一切都會(huì)好的，一切都會(huì)遺忘的，一切都會(huì)解決的。——安德烈·莫洛亞《生活的藝術(shù)》
5.我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“在一人吃來是補(bǔ)品，在他人吃來是毒質(zhì)。”教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。——林語堂《生活的藝術(shù)》
6.他并沒有虛幻的憧憬，所以無所謂醒悟；他從來沒有懷著過度的奢望，所以無所謂失望。他的精神就是如此得了解放。——林語堂《生活的藝術(shù)》
7.真正有益的讀書，便是能引我們進(jìn)到這個(gè)沉思境界的讀書，而不是單單去知道一些事實(shí)經(jīng)過的讀書。人們往往耗費(fèi)許多時(shí)間去讀新聞紙，我以為這不能算是讀書。因?yàn)橐话愕男侣劶堊x者，他們的目的不過是要從而得知一些毫無回味價(jià)值的事實(shí)經(jīng)過罷了。——林語堂《生活的藝術(shù)》
8.在西方狂人太多了，只好把他們關(guān)在瘋?cè)嗽豪铮欢谥袊袢颂庇辛耍猿绨菟麄儭！终Z堂《生活的藝術(shù)》
9.讀書沒有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)。一個(gè)人有讀書的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書。如果他知道讀書的樂趣，他無論在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校外，都會(huì)讀書，無論世界有沒有學(xué)校，也都會(huì)讀書。他甚至在最優(yōu)良的學(xué)校里也可以讀書。——林語堂《生活的藝術(shù)》
10.讀書或書籍的享受素來被視為有修養(yǎng)的生活上的一種雅事，而在一些不大有機(jī)會(huì)享受這種權(quán)利的人們看來，這是一種值得尊重和妒忌的事。——林語堂《生活的藝術(shù)》
11.中國最崇高的理想，就是一個(gè)人不必逃避人類社會(huì)和人生，而本性仍能保持原有的快樂。——林語堂《生活的藝術(shù)》
12.一個(gè)學(xué)者是像一只吐出所吃的食物以飼小鳥的老鷹；一個(gè)思想家則像一條蠶，他所吐的不是桑葉而是絲。——林語堂《生活的藝術(shù)》
13.在古代與現(xiàn)代作家中，一個(gè)人必須要找到一個(gè)其神意與自己的神意相會(huì)合的作家。只有如此，我們才能獲得讀書的真正的好處。一個(gè)人必須要毫無依賴的獨(dú)自去搜尋他的大作家。究竟誰是所愛好的作家，這問題沒有一個(gè)人能回答，也許連那本人自己也無法回答。這正如一見傾心的情形一樣......——林語堂《生活的藝術(shù)》
14.享受悠閑生活當(dāng)然比享受奢侈生活便宜得多。要享受悠閑的生活只要一種藝術(shù)家的性情，在一種全然悠閑的情緒中，去消遣一個(gè)閑暇無事的下午。──——林語堂《生活的藝術(shù)》
15.中國文化的最高理想人物，是一個(gè)對(duì)人生有一種建于明慧悟性上的達(dá)觀者。這種達(dá)觀產(chǎn)生寬宏的懷抱，能使人帶著溫和的譏評(píng)心理度過一生，丟開功名利祿，樂天知命地過生活。這種達(dá)觀也產(chǎn)生了自由意識(shí)，放蕩不羈的愛好，傲骨和漠然的態(tài)度。一個(gè)人有了這種自由的意識(shí)及淡漠的態(tài)度，才能深切熱烈地享受快樂的人生。——林語堂《生活的藝術(shù)》
16.中國人之所以對(duì)動(dòng)植物學(xué)一無貢獻(xiàn)，是因?yàn)橹袊膶W(xué)者不能冷靜地觀察一條魚，只想著魚在口中的滋味，而想吃掉它。——林語堂《生活的藝術(shù)》
17.如果我們?cè)谑澜缋镉辛酥亲R(shí)而不能了解，有了批評(píng)而不能欣賞，有了美麗而沒有愛，有了真理而缺少熱情，有了公義而缺乏慈悲，有了禮貌而一無溫暖的心，這種世界將成為一個(gè)多么可憐的世界啊！——林語堂《生活的藝術(shù)》
18.快樂哲學(xué)只有快樂的哲學(xué)，才是真正深湛的哲學(xué)；西方那些嚴(yán)肅的哲學(xué)理論，我想還不曾開始了解人生的真義哩。在我看來，哲學(xué)的唯一效用是叫我們對(duì)人生抱一種比一般人較輕松較快樂的態(tài)度。──——林語堂《生活的藝術(shù)》
19.花朵美麗是因?yàn)樯剩椕利愂且驗(yàn)橛腥舜４笄澜纾瑳]有內(nèi)涵的事務(wù)不可能美麗。《生活的藝術(shù)》
20.人生世上，他的問題不是拿什么做目的，或怎樣去實(shí)現(xiàn)這目的，而是怎樣去應(yīng)付此生，怎樣消遣這五六十年天賦給他的光陰。他應(yīng)該把生活加以調(diào)整，在生活中獲得最大的快樂，這個(gè)問題跟如何去享受周末那一天的快樂一樣實(shí)際，而不是形而上的問題。——林語堂《生活的藝術(shù)》
21.世界上的強(qiáng)盜，再?zèng)]有比劫奪我們思想自由的罪惡更大的了。——林語堂《生活的藝術(shù)》
22.一切都覺得合意，他有合意的身材，合意的臉，合意的發(fā)飾，合意的聲音，以及合意的一言一笑。這種作家并不是一個(gè)青年需要他的教師指點(diǎn)的，這作家只是合他的意，合他的風(fēng)格、動(dòng)作、見解，以及思想，一切都合。于是這個(gè)讀者便進(jìn)而聚精會(huì)神在這作家所寫的每一行每一字上。又因?yàn)橛幸环N意神的回合，所以他能吸收一切，自然消化一切。那作家在他身上有了一種魔力，他也高興處在魔力中，漸漸地他的聲音笑貌，一言一動(dòng)，都成了那讀者自己的，這樣他便真正傾心于他的這文字愛人，而從這些書中尋找著精神的養(yǎng)料。過了幾年，那魔力消退了，他對(duì)于這個(gè)愛人有點(diǎn)感到厭倦，又去尋找新的文字愛人。到他有過了三四個(gè)愛人，把他們完全吞化了之后，他自己也成為一個(gè)作家了。——林語堂《生活的藝術(shù)》
23.旅行的要點(diǎn)在于無責(zé)任、無定時(shí)、無來往信札、無嚅嚅好問的鄰人、無來客和無目的地。——林語堂《生活的藝術(shù)》
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