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      駕校管理制度

      時間:2021-09-23 09:26:02 制度 我要投稿

      2021年駕校管理制度(通用5篇)

        在生活中,制度的使用頻率逐漸增多,制度泛指以規則或運作模式,規范個體行動的一種社會結構。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的2021年駕校管理制度(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      2021年駕校管理制度(通用5篇)

        駕校管理制度1

        一、為貫徹落實《道路交通安全法》,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,增強駕校教練員、駕駛員安全行車的責任意識,確保人身和車輛安全,制訂本制度。

        二、認真執行《道路交通安全法》,嚴格遵守交通法規,自覺謹慎駕駛,做到依法行駛、文明行駛、安全行駛。

        三、定期組織安全人員每月至少進行一次道路安全檢查,針對教練員、駕駛員在行車訓練中存在的不安全因素及時進行安全教育,把不安全的因素消滅在萌芽中。

        四、自覺服從駕校的統一調度和管理,積極參加總公司、駕校及上級有關部門組織的各項安全教育活動,牢固樹立安全第一意識。

        五、自覺愛護養護車輛,認真做好“三檢”(出車前、出車中、出車后車輛檢查),確保“四良”(制動、轉向、燈光、信號良好),“兩潔”(車容整潔、車內整潔)。

        六、嚴格遵守安全駕駛操作規程,隨帶駕駛證、行駛證及相關有效證件。駕車時不準閑談、吸煙、吃零食、接(打)手機,不準穿拖鞋駕駛車輛,嚴禁酒后駕車。駕車時自覺做到禮讓三先(先慢、先讓、先停)。

        七、消防器材及設施有專人負責保管,誰保管誰負責,定期檢查,保證有效,加強對滅火器具的保護管理,確保其性能良好,并做到器隨車走,并做好檢查更換記錄。

        八、嚴禁車輛載易燃、易爆和腐蝕性物品。

        九、定期對車輛實行保養檢查制度,確保運行車輛始終處于技術狀況完好,按規定對車輛進行年檢年審工作。

        十、作好車輛事故的處理工作,對事故的經過、調查、及交警部門的處理意見要記錄在案,及時上報并對責任者提出處理意見。

        十一、建立健全行車安全管理基礎臺帳,不得漏記、誤記,保證安全管理的嚴肅性和完整性,定期組織本單位的年度大檢查,成立安檢小組。

        駕校管理制度2

        為加強安全管理工作,保護國家財產和人民生命安全,杜絕和減少訓練中的事故發生,保證正常訓練,特制定本制度。

        一、安全組織

        1、公司建立安全領導小組,下設安全管理辦公室負責日常教學工作檢查,日常安全工作檢查,季度安全工作考核,年終安全工作評比。

        2、經常開展多種形式的安全教育,貫徹“預防為主”的原則,具體內容包括:

        (1)道路交通安全法律法規的學習,保證安全訓練,堅持教練車訓練前、訓練中和訓練后的三檢制度。

        (2)按交通公安部門關于進場安全訓練的有關規定。

        (3)組織分析事故案例,安全訓練等有關知識。

        3、按規定對教練車進行維護和檢測,每年進行報廢和更新。

        4、教練車上的副制動踏板、副后視鏡、滅火器要齊全有效。

        5、訓練期間每臺車選一名學員為本車安全員,協助教練員做好安全工作,上車系好安全帶,按規定的時間、路線訓練。

        6、禁止教練酒后執教和學員酒后訓練。

        二、安全檢查

        1、公司建立安全檢查制度。

        2、不定期地組織進行安全檢查,檢查時發現問題要立即提出整改并指定專人負責按時落實。

        3、訓練中發生事故,應保護現場搶救受傷人員,并立即向公司安辦、公安交通部門和急救中心報告,做好事故記錄。

        駕校管理制度3

        為加強機動車駕駛培訓教學管理,規范教學行為,提高教學質量,根據交通管理部門有關規定,結合本公司實際,制定本制度。

        一、全面落實全國統一的教學大綱

        1、公司嚴格按照教學大綱規定的內容、時間和順序組織教學。

        2、學員補課的規定。學員缺課時由任課教員補課,達不到規定學時的不準參加本科目考試。

        二、教學實施計劃管理

        1、教務科負責制定理論教學和實際駕駛操作訓練的教學實施計劃。

        2、理論教學和實操負責人要經常檢查監管教學計劃實施情況。

        三、駕駛培訓記錄管理

        1、駕駛培訓記錄、教學日志是考核學員培訓學時的合法憑證。應認真填寫,不能弄虛作假。

        2、每個科目訓練結束后,由教練員在培訓記錄上填寫培訓學時,然后按照先學員后教員的順序簽名,教務部門簽名后,加蓋學校培訓學時審核專用印章。

        3、教務科持駕駛培訓記錄到交通管理部門審核后,憑駕駛培訓記錄及相關手續到公安交警部門約考

        4、駕駛培訓記錄一式三份,科目三培訓結束時,經交通部門審核后分別各存一份(交通部門、交警部門和培訓機構)。

        5、培訓機構留存的駕駛培訓記錄存入學員檔案。

        駕校管理制度4

        一、為了加強教學設施設備的管理,提高考訓場地的利用率,保證訓練或考試的安全,杜絕事故,特制定本制度,設施設備部負責本制度的實施。

        二、對教練場地的教學設施設備建立登記臺帳、檔案。

        三、教練場地管理,堅持“以人為本、安全為天”的安全管理原則,教練場地實行封閉管理,休息區教練場地設立分隔實施。配備消防設施設備及緊急救護藥品和設備。

        四、設立專門的場地管理員工作崗位,場地管理員職責如下:

        1、負責場內設施設備的使用監督與管理。

        2、負責場地設施設備的日常維護,使其經常保持完好狀態。

        3、未經許可,不允許本單位以外的人使用本校的考訓場地。

        4、防火、防盜。

        五、教練員、學員以及其他工作人員在使用本場地時,應遵守以下規定:

        1、實行進入登記、退出注銷制度。

        2、服從管理人員的管理,安全第一,杜絕交通事故的發生。

        3、進行教學的學員與教練員必須系好安全帶,不參加訓練的學員應在休息室休息或在安全區域內排隊等候。

        4、嚴格遵守交通標志、標線等的規定。

        5、嚴禁酒后進入場地訓練。

        6、吸取“十次肇事九次快”考訓,在進行考試或訓練時要保持安全車速,嚴禁超速行駛。

        7、必須嚴格遵守道路交通安全法的有關規定,在教練的隨車指導下進行教學活動。

        8、安全部除例行的.安全檢查外,至少每月對本場地進行一次全面的安全大檢查,對經排查出的安全隱患應及時消除。

        9、注重美化環境,不在訓練場地亂扔垃圾,不破壞花木草坪。

        六、考訓場地內的訓練設施設備一旦損壞,有關責任人應在兩個工作日內請專業人士進行修復。嚴禁非專業人員修理教學設施設備,設施設備在經過修理后,管理人員應對其性能進行檢測,并將檢測結果向設施設備部報告。

        七、設施設備部應根據教練場設施的使用情況及時進行維護,(如:路機標線、標志牌、標志桿、標志墩、單邊橋、限寬門、連續障礙、龍門骨架吊桿等)。

        八、設施設備部對考訓場地每月至少進行一次全面檢查,檢查的項目應包括所有設施設備的數量、性能、維護情況、使用情況等做出準確記錄。

        九、對超出使用壽命、失去使用價值或損壞后無法修復的教學設備,應由設施設備部登記報廢。在一周內更新。

        十、設施設備部應建立訓練場地教學設施設備的文字和電子檔案。檔案應包括設備購置發票的復印件、技術參數復印件、保修卡、教練場地平面圖、場地使用證明,科目設置明細等。

        駕校管理制度5

        一、為了加強計算機教學管理,促進計算機教學規范化,提高教學效率,增強教學效果,特制定本制度,由教學部負責實施。

        二、計算機教學是指利用計算機等技術綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息,以多媒體信息作用于學員,形成合理的教學過程,達到最優化教學效果的一種教學手段。

        三、參加計算機教學的有關人員應遵守本制度。

        四、教練員在課前要精心備課,設計好多媒體教學教案;授課前,要熟悉多媒體教室的教學設備、所裝軟件以及操作方法。

        五、上課時提前進入教室,檢查調試設備,保證多媒體課件正常運行;一旦出現停電或教學設備出現故障等情況,不能終止上課,應轉換為板書式教學繼續授課。

        六、教練員應避免面對電腦顯示器“照屏宣科”、“只見屏幕不見教師”的現象,要充分發揮教練員課堂教學的主動作用,增強授課的表現力,感染力。

        七、對于聲音、視頻圖像信息在播放前要給予

        提示,以便學生集中精力。

        八、進行多媒體教學一般采用符合《教學大綱》的多媒體教學軟件,但教練員也可以根據實際需要自行制作多媒體教學課件。

        九、多媒體教學課件必須正確表達學科的知識內容,其制作要貫徹啟發式教學原則。

        十、多媒體教學課件應具有如下功能(或其中功能之一):

        (1)助教功能。體現課程特點和內在規律,幫助教練員講授一門完整的課程;

        (2)助學功能。激發學員的學習激情,發揮學員的學習潛智能。

        (3)測試功能。在學員學習完部分或全部課程內容后能夠進行自我測試,檢驗學習效果。

        十一、教練員應充分利用計算機教學資源,使用計算機理論考試系統、激光自動樁考系統進行模擬考試。

        十二、通過模擬考試檢驗教學質量。

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