教學(xué)質(zhì)量分析制度
教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用。
一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定
1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材。
2，要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度，層次的看法。
3、分析試題的效度和信度。試題的.效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度;試題的信度是指考試的可靠性。
綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對(duì)試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。
二、學(xué)生答卷問題分析
1、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
2、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。
3、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。
4、分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。
綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。
三、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行考試分析，將分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔.
四、質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任參加，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
【教學(xué)質(zhì)量分析制度】相關(guān)文章：
大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量策略分析論文10-01
談?wù)勔蜃臃治龅慕虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)證研究08-27
財(cái)務(wù)分析管理制度10-18
刑事上訴制度的概述分析11-02
提高中專旅游管理教學(xué)質(zhì)量的思考分析11-05
淺談教學(xué)質(zhì)量分析中巧用EXCEL實(shí)現(xiàn)分類統(tǒng)計(jì)09-02
生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)方法分析論文08-01
安全生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)分析制度11-06
房公積金制度存在的問題分析07-21