應(yīng)建立青少年校外體育輔導(dǎo)員制度
首都體育學(xué)院教授李相如在近日結(jié)束的一次學(xué)術(shù)研討會上建議，應(yīng)建立青少年校外體育輔導(dǎo)員制度，“在集中關(guān)注校園體育的同時，還應(yīng)把體育教育的目光投向更廣闊的校外”。
李相如認(rèn)為，建立青少年校外體育輔導(dǎo)員制度意義深遠(yuǎn)。今年11月底，國家體育總局、教育部公布的《2014年國民體質(zhì)監(jiān)測公報》表明，比照2010年，我國青少年體質(zhì)健康的總體水平雖開始呈現(xiàn)“穩(wěn)中向好”態(tài)勢，但仍隱憂重重，青少年體質(zhì)下滑的總體趨勢仍未能徹底扭轉(zhuǎn)。
他表示，近年來，校外生活正在成為我國青少年日常學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計，周六、周日和法定節(jié)假日、寒暑假等學(xué)生的全天休息日全年累計約180天，很多省市已將中小學(xué)放學(xué)時間提前至下午3點半。充裕的“校外時間”，使“校外體育”成為有待開發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生運動興趣與技能、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的.“第二課堂”。
李相如認(rèn)為，在這種情況下，對青少年校外體育活動進(jìn)行指導(dǎo)或輔導(dǎo)就顯得迫切和重要，建立青少年校外體育輔導(dǎo)員制度已是時代需要。
李相如表示，國家體育總局青少司一份專門針對學(xué)生校外體育專業(yè)指導(dǎo)需求的調(diào)研報告表明，有超過80%的受訪學(xué)生表達(dá)了需要校外專業(yè)體育輔導(dǎo)員指導(dǎo)的愿望。
而對青少年校外體育鍛煉加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)也是家長的普遍共識，有81.5%的受訪家長認(rèn)為校內(nèi)體育不能有效滿足學(xué)生的需要，豐富多彩而又專業(yè)正規(guī)的校外體育活動，有利于孩子們身心的可持續(xù)發(fā)展。
有超過70%的在校體育教師對校外體育輔導(dǎo)員制度的設(shè)立持支持和樂觀期待態(tài)度，認(rèn)為這可以有效解決現(xiàn)階段校內(nèi)體育開展不足和效果不佳的問題，校內(nèi)與校外體育的優(yōu)勢互補(bǔ)和積極聯(lián)動，將會產(chǎn)生提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的巨大合力。
同時擔(dān)任國家體育總局國家級社會體育指導(dǎo)員評審委員會委員的李相如表示，現(xiàn)有的社會體育指導(dǎo)員、專業(yè)體育教練員、學(xué)校體育教師等群體，都不可能獨立擔(dān)負(fù)起校外體育輔導(dǎo)員的職責(zé);應(yīng)由政府、學(xué)校、社會團(tuán)體等聯(lián)合，結(jié)合各類體育專業(yè)人士和志愿者，向社會提供專業(yè)的校外體育輔導(dǎo)員，逐步建立青少年校外體育輔導(dǎo)員制度。
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