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暑期下鄉團輔工作總結
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，為此要做好工作總結。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編為大家整理的暑期下鄉團輔工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期下鄉團輔工作總結1
前期準備
大概是1個月的準備，從團隊成立到出發，從完全不懂團輔是什么到第一次上臺，團輔小分隊開小會、分塊準備、線上線下的討論，每個人都十分積極地參與進來，往往小會一開也是好幾個小時，2~3天時間就要拿出一個新策劃，討論也往往演變成面紅耳赤地爭論。說實話1個月時間對我們這群未授過課也很久沒有和小朋友們交往的大學生們來說還是太少，而且實際上也是到了最后幾天才真正了解到團輔真正的意義所在。在我看來，隊員們在這一個月里是累的。但也許是一開始的目標就不明確，又或者是大家還沒有把自己放在一個團輔者的位置上，所做的工作都是達不到目的的，這主要體現在團輔內容足夠但與小朋友交流的活動不多，以至于后期在實踐的過程中會需要更多穿插在內容中的趣味性因素及小游戲。我想造成這些的主要原因是我們自身對團輔的意識不強，如果可能的話，我希望我們在準備我們自己的策劃前能夠進行一次真正的團輔或者向蔡老師了解一些團輔的知識。當然在之后和小朋友們的互動中，大部分隊員都自覺地養成了團輔意識，這對之后團輔的順利開展也有很大的幫助。
團輔意識
說到團輔意識，比較可悲的是，我們是在實踐中才摸索出來的。我想身為團輔人員最重要的一點就是團輔意識吧，不管是在前期準備還是和小朋友們的游戲中，只有始終記得自己是在做團輔而不是授課，把自己放在游戲的參與者中才能真正達到這次活動的目的。我曾問過大家要做好團輔，最重要的一點是什么？我的回答是交流。不僅需要主講人在帶給小朋友們知識的同時有眼神的交流，更重要的是底下的輔助人員與孩子們的交流。也許有的時候你的一個鼓勵一個支持就能改變孩子的一生，我永遠相信細節決定一切，所以放好心態仔細觀察孩子們的.一舉一動，將走神的孩子拉回課堂，將他們往前推一把，就好像有人拉著他們更早的找到了他們的路。
另一個團輔意識我想強調的是引導的重要性。小孩子的學習和成年人的學習不一樣，在他們那么小的階段學習的更多目的是為了發掘興趣，所以為了興趣更多的需要他們自己去做嘗試，所以我們要做的并不只是傳授，更多的還是引導。就拿我一個例子來說，在有一場團輔中需要教小朋友們折愛心，其中有一個小朋友太小，他折不來，而且注意力也不集中，于是我們的一名隊員過去幫他折，這當然是好事及時發現問題并且去解決。但是如果只是我們自己折那確實沒有達到我們想要的效果。我的想法則是讓那個小朋友自己折，我在旁邊一直鼓勵他“你看姐姐是怎么折的呀，是不是這里折到這里呀，不會讓姐姐教你好不好（這里的姐姐是坐在他旁邊的比較大的孩子）”而結果是他在沒有我的幫助下也成功折好了，在這個過程中他全程參與了進來，并且克服了困難，我想他爸爸媽媽能夠收到他親手做的愛心會很開心吧，這不也是我們想看到的嗎？
團輔進行時
十年磨一劍，不管我們當初準備得多辛苦，都是為了在小朋友面前自如地展示，能把盡量多的外面豐富多彩的世界展示給他們，讓他們能有夢想有動力走出大山，讓他們有機會能受到高等教育。
于是在團輔的時候每個隊員都會十分認真地對待，積極應對突發狀況，道具不足，投影儀用不上，突然忘詞等等，都是隊員們配合克服的。漸漸地團隊成員之間變得十分默契，也受姐的影響能夠有話直說。這次活動收獲最大的便是這個團隊和一群朋友。
要說團輔給我的感覺，每一次都是不一樣。匆匆忙忙第一次的團輔，每個人的不熟悉，大一點的小朋友們覺得整個模式比較幼稚于是不是很配合，孩子們對安全教育十分熟悉，并且傳授方式是以相對無聊的念兒歌，效果不是很理想但小朋友們也算玩的開心。這之后就決定將重心轉移到外面的世界上，覺得這個模塊孩子們并不熟悉對他們也具有吸引力。然而第二次團輔也是隊員們在適應新策劃和磨合的過程，兩組的風格雖然不一樣，隊員們也是盡心盡力。第三場團輔，也是第一次大團輔，有兩天和孩子們接觸的機會，加入了更多豐富多彩的活動，小朋友們很開心也很配合，隊員們經過兩次的團輔熟悉掌握了內容也漸漸樹立了團輔意識，掌握了很多語言技巧，這次團輔可以說是最成功的一次。而我是主講外面的世界，孩子們聽的很認真也很驚奇外面的世界是那么的精彩，我覺得很慚愧沒有準備更多的內容，有了目標的他們生活肯定會更美好。其實就是孩子們向你坦誠地說出自己壓在心底的渴望會讓你觸動，讓你想做的更好，讓你后悔自己為什么沒能更好的幫助他們。最后一次團輔是外加的大團輔，團輔做到這里，我已經不擔心我們隊員再有什么差池，現在幾乎所有人都能當主講都能很好的應對突發狀況。其實我們就這樣在實踐中成長，真正成為團輔人。
暑期下鄉團輔工作總結2
一、前期準備。
大概是1個月的準備，從團隊成立到出發，從完全不懂團輔是什么到第一次上臺，團輔小分隊開小會、分塊準備、線上線下的討論，每個人都十分積極地參與進，往往小會一開也是好幾個小時，2天時間就要拿出一個新策劃，討論也往往演變成面紅耳赤地爭論。說實話1個月時間對我們這群未授過也很久沒有和小朋友們交往的大學生們說還是太少，而且實際上也是到了最后幾天才真正了解到團輔真正的意義所在。在我看，隊員們在這一個月里是累的。
但也許是一開始的目標就不明確，又或者是大家還沒有把自己放在一個團輔者的位置上，所做的工作都是達不到目的的，這主要體現在團輔內容足夠但與小朋友交流的活動不多，以至于后期在實踐的過程中會需要更多穿插在內容中的趣味性因素及小游戲。我想造成這些的主要原因是我們自身對團輔的意識不強，如果可能的話，我希望我們在準備我們自己的策劃前能夠進行一次真正的團輔或者向蔡老師了解一些團輔的知識。當然在之后和小朋友們的互動中，大部分隊員都自覺地養成了團輔意識，這對之后團輔的順利開展也有很大的幫助。
二、團輔意識。
說到團輔意識，比較可悲的是，我們是在實踐中才摸索出的。我想身為團輔人員最重要的一點就是團輔意識吧，不管是在前期準備還是和小朋友們的游戲中，只有始終記得自己是在做團輔而不是授，把自己放在游戲的參與者中才能真正達到這次活動的目的。我曾問過大家要做好團輔，最重要的一點是什么？我的回答是交流。不僅需要主講人在帶給小朋友們知識的同時有眼神的交流，更重要的是底下的輔助人員與孩子們的交流。也許有的時候你的.一個鼓勵一個支持就能改變孩子的一生，我永遠相信細節決定一切，所以放好心態仔細觀察孩子們的一舉一動，將走神的孩子拉回堂，將他們往前推一把，就好像有人拉著他們更早的找到了他們的路。
另一個團輔意識我想強調的是引導的重要性。小孩子的學習和成年人的學習不一樣，在他們那么小的階段學習的更多目的是為了發掘興趣，所以為了興趣更多的需要他們自己去做嘗試，所以我們要做的并不只是傳授，更多的還是引導。就拿我一個例子說，在有一場團輔中需要教小朋友們折愛心，其中有一個小朋友太小，他折不，而且注意力也不集中，于是我們的一名隊員過去幫他折，這當然是好事及時發現問題并且去解決。但是如果只是我們自己折那確實沒有達到我們想要的效果。我的想法則是讓那個小朋友自己折，我在旁邊一直鼓勵他“你看姐姐是怎么折的呀，是不是這里折到這里呀，不會讓姐姐教你好不好（這里的姐姐是坐在他旁邊的比較大的孩子）”而結果是他在沒有我的幫助下也成功折好了，在這個過程中他全程參與了進，并且克服了困難，我想他爸爸媽媽能夠收到他親手做的愛心會很開心吧，這不也是我們想看到的嗎？
三、團輔進行時。
十年磨一劍，不管我們當初準備得多辛苦，都是為了在小朋友面前自如地展示，能把盡量多的外面豐富多彩的世界展示給他們，讓他們能有夢想有動力走出大，讓他們有機會能受到高等教育。
于是在團輔的時候每個隊員都會十分認真地對待，積極應對突發狀況，道具不足，投影儀用不上，突然忘詞等等，都是隊員們配合克服的。漸漸地團隊成員之間變得十分默契，也受姐的影響能夠有話直說。這次活動收獲最大的便是這個團隊和一群朋友。
要說團輔給我的感覺，每一次都是不一樣。匆匆忙忙第一次的團輔，每個人的不熟悉，大一點的小朋友們覺得整個模式比較幼稚于是不是很配合，孩子們對安全教育十分熟悉，并且傳授方式是以相對無聊的念兒歌，效果不是很理想但小朋友們也算玩的開心。這之后就決定將重心轉移到外面的世界上，覺得這個模塊孩子們并不熟悉對他們也具有吸引力。然而第二次團輔也是隊員們在適應新策劃和磨合的過程，兩組的風格雖然不一樣，隊員們也是盡心盡力。第三場團輔，也是第一次大團輔，有兩天和孩子們接觸的機會，加入了更多豐富多彩的活動，小朋友們很開心也很配合，隊員們經過兩次的團輔熟悉掌握了內容也漸漸樹立了團輔意識，掌握了很多語言技巧，這次團輔可以說是最成功的一次。而我是主講外面的世界，孩子們聽的很認真也很驚奇外面的世界是那么的精彩，我覺得很慚愧沒有準備更多的內容，有了目標的他們生活肯定會更美好。其實就是孩子們向你坦誠地說出自己壓在心底的渴望會讓你觸動，讓你想做的更好，讓你后悔自己為什么沒能更好的幫助他們。最后一次團輔是外加的大團輔，團輔做到這里，我已經不擔心我們隊員再有什么差池，現在幾乎所有人都能當主講都能很好的應對突發狀況。其實我們就這樣在實踐中成長，真正成為團輔人。
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