試論初中的政治課堂教學論文
１樹立正確的價值觀
初中階段的學生們大部分都處于身心發展比較不平衡的青春期，在這個時期，學生們的價值觀還沒有樹立起來，也尚未形成辨別好壞的能力，因此在日常生活和學習中常常會被一些不好的觀念所影響，如果初中的政治教師不能夠及時的引導學生們，那么他們的學習和生活將會受到很大的影響。初中的政治新課程標準指出，初中的政治課程需要把正確的價值觀引入到課堂上來，同時加強課內和課外的結合。要想實現這一目標，初中的政治教師需要鼓勵學生們主動的進行實驗和探究，以便更好地提高學生們的思想品德，使學生們逐漸樹立正確的三觀。學生們擁有健康的三觀之后，就會明白如何更好地處理個人與他人、個人與集體的關系，因此初中的政治教師需要在平時的教學活動中加以留意，讓學生們在潛移默化中得到熏陶，最終成為具有強烈社會責任的人才。第
一，初中的政治教師需要培養學生們的政治學習興趣。初中的政治課程注重培養學生們的優良品德，如果教師在課堂上一味的講解枯燥的政治知識，學生們往往會覺得無聊乏味，從而對政治課堂提不起興趣。因此，初中的政治教師需要轉變傳統的教學方式，不再用說教的老一套去給學生們上課，而是運用貼合學生們學習特點的教學措施去進行知識的講解，使學生們的政治學習熱情有所提高，讓學生們在輕松和諧的氛圍中明白做人的道理，樹立遠大的志向。前面已經提到過，初中階段的學生們都處于青春期，因而對政治教師在課堂上的枯燥教學會感到無趣，這種情況對于培養學生們的政治學習興趣，幫助學生們樹立正確的價值觀來說是非常不利的，所以初中的政治教師需要摸清學生們的學習特點，采用新穎、有效的教學方式來進行課堂教學。
為了使學生們的政治學習興趣得到提高，初中的政治教師可以采用多種方式進行教學。初中的政治旨在培養學生們的良好思想品德，讓學生們的綜合素質得到提高，因此政治教師可以采用不同的教學方式去進行課堂教學，讓學生們的學習積極性得到提高，同時增強學生們的政治學習能力。例如，為了讓學生們更好地了解青春期的自己，初中的政治教師可以在課堂上讓學生們觀看一些相關的青春期教育講座，這種多媒體教學的方式能夠讓學生們直觀地了解自己的變化，使學生們克服青春期的害羞和自卑心理，正確的認識到自己的身體發育情況和情緒變化，讓學生們在比較輕松的氛圍中學會掌控自己的情緒，以更好地狀態投入到學習中去。采用這種方式進行教學，學生們的政治學習興趣就會得到提高，也能夠有效地幫助學生們樹立正確的價值觀，為學生們的健康成長奠定基礎。此外，初中的政治教師還需要注重學科滲透，讓學生們準確的認識到各個學科的相互關聯，從而對政治這門課程產生好奇心，對政治課堂保持學習興趣。比如為了讓學生們更加深刻的了解國家與個人的關系，初中的政治教師可以把歷史知識和政治知識結合起來，為學生們講解從古至今無數英雄志士為國家與民族拋頭顱灑熱血的光輝事跡，使學生們感受生命和自由的可貴，在教學課程中的政治教師還可以讓學生們主動講述自己印象比較深刻的歷史人物，使學生們在和諧的氛圍中樹立起對國家和民族的自豪感。這種教學方式能夠讓學生們逐漸的學會舉一反三，提高學生的政治學習興趣，對于幫助學生們樹立正確的價值觀也是非常有利的。
第二，樹立正確的價值觀，初中的政治教師需要讓學生們學會正確處理個人與他人的關系。盡管初中學生生活在安靜平和的校園當中，但也面臨著處理同伴關系的壓力，學生們需要與同班同學打交道，也需要和教師進行溝通，如果學生們不能夠正確的處理這些關系，那么他們的學習和生活都將會收到極大的影響，所以初中的政治教師應當指導學生們正確處理個人與他人的關系，使學生們逐步掌握與他人交往和溝通的能力，最終幫助學生們樹立正確的價值觀，為學生們的健康成長做好鋪墊。同學之間常常會有一些小的摩擦，如果學生們處理不好這些事件，那么在校的事情也會擴大化，這很可能導致學生們失去一個好朋友，實際上這對于雙方來說損失都是很大的，學生們很可能因此一蹶不振，始終以自我為中心，變得害怕與他人進行交往。為了防患于未然，初中的政治教師需要對學生們進行引導，讓學生們明白同學之間友愛相處的必要性，在維護自己權益的前提下，與其他同學建立友好的關系。學生之間的交往實際上是非常純真的，學生時代的友誼也非常純粹，因此初中的政治教師需要時常對學生們耳提面命，讓學生們樹立正確的交友觀念。
２注重心理健康教育
初中時期學生們的心理發展和生理發展是非常不平衡的，因此在這個階段教師需要關注學生們的心理健康教育。傳統的政治教學只關心課堂上的知識傳授，忽視了對于學生們的心理健康的關注，這不利于學生們的長遠發展和生活。因此初中的政治教師需要轉變傳統的教學觀念，在教學活動中的政治教師要常常鼓勵學生們，讓他們對政治這門課程保持濃厚的興趣，同時政治教師還需要定期與學生們談心，了解學生們的學習狀況和心理狀況。心理健康實際上是影響學生們學習和生活的重要因素，初中的政治教師可以利用心理健康教育來提高學生們的心理素質，使學生們磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。如果學生們擁有了良好的心理素質，那么在面對學習和生活中的挫折時，他們將會屢敗屢戰，對于生活擁有無限的信心，因此，初中的政治的課堂教學不能只局限于書本知識，還需要關注心理健康教育。
總之，初中的政治的課堂教學需要教師幫助學生們樹立正確的價值觀，同時加強對學生們的心理健康教育，使學生們健康成長。
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