教師考試教育學(xué)心理學(xué)試題2017
一、選擇題(本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))
1.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是( )
A.教育哲學(xué) B.教育心理學(xué)
C.教育學(xué) D.教學(xué)論
2.“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是( )
A.《大學(xué)》 B.《中庸》
C.《論語》 D.《春秋》
3.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是( )
A.教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r
4.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )
A.順序性和階段性 B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性 D.個(gè)別差異性
5.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?( )
A.觀察力 B.想像力
C.思維力 D.判斷力
6.我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?( )
A.地方 B.中央
C.社會(huì)力量 D.學(xué)生家長
7.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的( )
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性 D.主體性、示范性
8.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )
A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)的原則 D.鞏固性原則
9.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是( )
A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感
C.道德意志 D.道德行為
10.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )
A.組織和培養(yǎng)班集體 B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
11.在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是( )
A.學(xué)科課程論 B.活動(dòng)課程論
C.實(shí)質(zhì)教育論 D.現(xiàn)代課程論
12.三結(jié)合的教育一般是指( )
A.學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
13.孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?()
A.主體性 B.創(chuàng)造性
C.間接性 D.示范法
二、填空題(本大題共5個(gè)小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上)
14. 的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家 的教育理論對(duì)我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。
15.“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯(cuò)誤就在于不顧人的發(fā)展對(duì)教育的制約，違背了人的發(fā)展的性和 性。
16. 是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件， 是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。
17.德育過程的基本矛盾是 和 之間的矛盾。
18.課外校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和 。課外校外教育的主要特點(diǎn)是 、靈活性、實(shí)踐性。
三、簡答題(本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分)
19.教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個(gè)階段?標(biāo)志著第二階段起始的是哪位教育家的
哪部著作?
20.課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識(shí)?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?
21.簡述德育工作的新形式。
四、論述題(本題滿分15分)
22.為什么說教育和社會(huì)生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系?試加以論述。
【參考答案】
一、選擇題
1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D
8.D 9.C 10.B 11.C 12.A 13.D
二、填空題
14.馬克思主義 凱洛夫 15.順序 階段
16.社會(huì)主義制度 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
17.教育者提出的德育要求 受教育者已有的品德基礎(chǔ)
18.個(gè)人活動(dòng) 自愿性
三、簡答題
19.教育學(xué)的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段;獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生;馬克思主義教育學(xué)的建立;現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。
捷克教育家亨美紐斯的《大教學(xué)論》的出版，標(biāo)志著教育學(xué)作為獨(dú)立的學(xué)科開始形成。
20.課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí);關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);關(guān)于對(duì)待世界和他人的態(tài)度的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。
21.(1)通過開展社區(qū)教育進(jìn)行德育;(2)創(chuàng)辦業(yè)余黨校;(3)開展心理健康教育活動(dòng);(4)建立教育基地。
四、論述題
22.(1)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的確定;②生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容;③生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu);④生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。
(2)教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展具有促進(jìn)作用，這主要表現(xiàn)在：①教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段;②教育是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段;③教育是產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段。
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