團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲之領(lǐng)導(dǎo)力

時(shí)間：2024-11-08 07:00:05 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 我要投稿

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　　引導(dǎo)語：鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。下面是yjbys小編為你帶來的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲之領(lǐng)導(dǎo)力，希望對你有所幫助。

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲之領(lǐng)導(dǎo)力

　　1.建繩房

　　活動目的

　　鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。

　　操作程序

　　第一階段

　　1.培訓(xùn)師先把15人分為3個(gè)小組

　　小組1：20米的繩子

　　小組2：18米的繩子

　　小組3：12米的繩子

　　2.培訓(xùn)師發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后

　　小組1：建一個(gè)三角△

　　小組2：建一個(gè)正方形□

　　小組3：建一個(gè)圓形○

　　第二階段

　　3.當(dāng)完成第一階段后，培訓(xùn)師現(xiàn)在告訴了3個(gè)小組的全體人員，要他們統(tǒng)一起來建一個(gè)繩房子。

　　有關(guān)討論

　　 你對比第一階段及第二階段，哪一個(gè)階段更加混亂，為什么?

　　 如果你作為領(lǐng)導(dǎo)，你會怎樣組織第二階段以盡快更好地完成任務(wù)?

　　2.他的授權(quán)方式

　　活動目的

　　讓學(xué)員體會及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。

　　操作程序

　　1.培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書，六位操作人員。

　　2.培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個(gè)看不見操作人員的角落而后給他說明游戲規(guī)則：

　　 總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子作成一個(gè)正方形，繩子要用盡。  全過程總經(jīng)理不得直接指揮，一定是通過秘書傳達(dá)指令給部門經(jīng)理，由部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)。

　　 部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經(jīng)理。  部門經(jīng)理在指揮的過程中要與操作人員保持5米的距離。

　　有關(guān)討論

　　 作為操作人員，你會怎樣評價(jià)你的這位主管經(jīng)理?如果是你，你會怎樣來分派該任務(wù)?

　　 作為部門經(jīng)理，你對總經(jīng)理的看法如何?對操作人員在執(zhí)行過程看法又如何?你認(rèn)為還有什么改進(jìn)的方法?

　　 作為總經(jīng)理，你對這項(xiàng)任務(wù)又如何?你認(rèn)為哪些方面是可以改善的?

　　3.個(gè)人發(fā)展盾形圖

　　活動目的

　　對自己有一個(gè)更清晰的認(rèn)識，從而了解自己在個(gè)人發(fā)展方面的真正需求。

　　操作程序

　　1.發(fā)給每位學(xué)員一張“個(gè)人發(fā)展盾形圖表”

　　2.讓每位學(xué)員把答案以圖畫的形式畫在相應(yīng)的格中

　　3.十分鐘之后當(dāng)大家都畫完了，就安排大家進(jìn)入小組，而后在小組中進(jìn)行交流。