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兒童歌唱的特點(diǎn)有哪些
歌唱本身有著非常豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過最自然的學(xué)習(xí)形式使兒童掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理。那么兒童歌唱有什么特點(diǎn)，有什么好處呢?下面跟yjbys小編一起來看看!
兒童歌唱的特點(diǎn)：
兒童的歌唱器官發(fā)育尚不成熟。四至六歲的孩子，喉頭和聲帶是成人的一半(或不到一半)，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭聲發(fā)聲，聲音明亮，音色甜美、純凈無暇;七歲以后，即小學(xué)階段開始，兒童身體逐漸發(fā)育，歌唱器官在小學(xué)高年級進(jìn)入青春期發(fā)育高峰。在此期間，歌唱器官發(fā)育緩慢，兒童隨著年齡的增長及外界因素的影響(演唱歌曲的難度變化及成人歌唱的影響等等)，發(fā)聲位置由頭聲發(fā)聲自然過渡為胸聲發(fā)聲，歌唱時(shí)可以發(fā)出較大音量，聲帶運(yùn)動范圍大，發(fā)聲時(shí)聲帶肥厚、變短，但音色不純凈，易嘶啞。
兒童歌唱發(fā)聲應(yīng)使用頭聲發(fā)聲法頭聲發(fā)聲，也就是以頭聲為主的歌唱發(fā)聲方法，找到發(fā)聲位置并不難，難就難在要求學(xué)生無論唱高聲區(qū)或低聲區(qū)的音，都應(yīng)以頭聲的方法去歌唱，如何保持頭聲發(fā)聲的狀態(tài)，“不掉下來”。
兒童歌唱的好處
根據(jù)孩子年齡階段，心理特點(diǎn)，精心去選擇適合寶寶生動有趣歌謠。最好是詞匯簡潔明朗、有重復(fù)字組的兒童歌謠。如“小公雞，喔喔啼，拍拍翅膀喔喔啼;小小雞，嘰嘰嘰，找到媽媽嘰嘰嘰。”這累動物性兒童歌謠，趣味性強(qiáng)，朗朗上口，對2歲以內(nèi)的寶寶是很適宜的用普通話教寶寶唱歌謠，注意咬字清晰，為寶寶發(fā)音提供正確的模仿。
同時(shí)還應(yīng)該注意掌握歌謠速度、語氣，已經(jīng)音調(diào)的變化，讓寶寶從歌中感受到語言的美，旋律感染。對寶寶一時(shí)掌握不了和發(fā)不準(zhǔn)的音節(jié)，大人給予耐心，多示范、多鼓勵(lì)，不可指責(zé)、嘲笑和批評，以保持寶寶對兒歌學(xué)習(xí)的積極性和耐性。
據(jù)研究，在日常生活中，教寶寶唱歌往往存在著以下問題：
1.家長喜歡把自己愛唱的歌曲教寶寶唱，并讓寶寶表演成人歌曲。寶寶對成人歌曲的內(nèi)容不理解，也就亂唱，有些寶寶還常常唱愛情歌曲。教寶寶唱這樣的歌既不美，又缺乏教育意義。
2.不注意保護(hù)寶寶的嗓子。一般成人歌曲的曲調(diào)變化多，音域也較寬，寶寶唱不出低音，往往壓著喉嚨唱得聲音很粗澀，唱不出高音就喊叫，有時(shí)叫得面紅耳赤，頸部青筋暴露。這將影響寶寶聲帶的發(fā)育，久而久之，影響寶寶對唱歌的興趣。
3.唱歌還要防止或矯正口吃。幼兒期，小兒的語言中樞發(fā)育尚未完善，大腦與口舌以及聲帶之間的聯(lián)系也不夠協(xié)調(diào)，因此極易發(fā)生口吃。讓孩子多唱歌，能加強(qiáng)大腦與口舌、聲音之間的聯(lián)系，防止發(fā)生口吃。
呼吸練習(xí)
氣息是歌唱的原動力，是情感表現(xiàn)得氣勢支持，呼吸的類型分為三種
1、胸式呼吸
2、腹式呼吸
3、胸腹式聯(lián)合呼吸
課堂上我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要按照正確的站立姿勢站好，自然放松呼吸，吸氣時(shí)肋骨向兩側(cè)擴(kuò)張，橫膈膜向下壓沉，絕對不可以提肩膀，提胸腔。呼氣時(shí)不可彎腰、低頭、壓喉嚨，盡量保持呼吸勻成，體會腹部收縮的感覺。課下練習(xí)時(shí)，我們回到家可以躺在床上體會自然呼吸的狀態(tài)，人躺在床上及睡眠中的自然呼吸就是吸氣時(shí)鼓腹，呼氣時(shí)收腹，如此自然本能的循環(huán)往復(fù)。
呼吸是聲樂入門的必須課，要勤加練習(xí)才可以更好的掌握它，控制它，同學(xué)們要努力哦!
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