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《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，挖掘教材中的潛在資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是小編整理的《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
教材分析：
十月一日是一個(gè)特殊的日子，今年的十月一日更是一個(gè)令所有中國(guó)人萬(wàn)分自豪的日子!《歡慶》這首詩(shī)寫的就是給祖國(guó)媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫! 在國(guó)慶前夕上這篇課文，有著重要的教育意義。我在這篇詩(shī)文的第二課時(shí)教學(xué)中，把有感情地朗讀課文和激發(fā)愛國(guó)感情作為教學(xué)的重點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，挖掘教材中的潛在資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)親密和諧的氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們掌握閱讀的方法。教學(xué)聯(lián)系生活中濃濃的國(guó)慶氛圍，以圖片的形式展示街頭的布置，讓學(xué)生在看似無意，實(shí)則有意的引導(dǎo)下理解歡慶、國(guó)慶的意義。力求以讀代講，讓學(xué)生在讀中悟情，更深體會(huì)大家對(duì)祖國(guó)生日的祝賀，感受大家的快樂。同時(shí)讓學(xué)生發(fā)揮想象的翅膀，培養(yǎng)他們的說話能力，提醒學(xué)生把話說完整，鼓勵(lì)學(xué)生把話說具體，展示自己富有個(gè)性的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)寫“潔、祖、幟、曲”4個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，激發(fā)愛國(guó)感情。
難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，這幾天老師發(fā)現(xiàn)我們的街頭有了很大的變化，不信，一起來看一看!(出示圖片)
你們知道這些地方為什么都裝飾得這么漂亮嗎?
是啊，明天就是十月一日，是我們的國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)媽媽的六十歲生日!大家都早早地準(zhǔn)備起來，要為我們的祖國(guó)媽媽好好慶祝慶祝!
二、朗讀課文，品味情感
1、十月一日，這是個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，是個(gè)令人激動(dòng)的日子!那么，都有誰(shuí)來為祖國(guó)媽媽慶祝了?學(xué)生自讀課文第一句。
我們一起來填一填，訓(xùn)練句式：、和一起歡慶祖國(guó)媽媽的生日。
2、田野、楓林、藍(lán)天和大海是怎樣歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢?再讀課文，用課文中的句子來說一說。
3、是啊，十月一日，祖國(guó)媽媽的生日，連大自然都在為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮呢。
出示：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，
楓林舉起火紅的旗幟，
藍(lán)天飛著潔白的鴿子，
大海奏起歡樂的樂曲。
引：田野——，楓林——，藍(lán)天——，大海——
讓我們一起去欣賞一下大自然送給祖國(guó)媽媽的禮物吧!你想看看誰(shuí)的禮物?
⑴田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)
a指名讀
b田野向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上哪些金黃的果實(shí)呢?學(xué)生自由交流。
c課件出示圖片，師引：梨樹掛起——稻海——
你還看到了什么果實(shí)?
d田野還會(huì)獻(xiàn)上怎樣的果實(shí)?
看圖填空：田野獻(xiàn)上( )的果實(shí)。
真是五谷——瓜果——，一派豐收的景象。
d祖國(guó)媽媽收到了田野送上的這份五光十色的、散發(fā)著瓜果香味的禮物，此時(shí)此刻，她的心情一定是——(高興、激動(dòng)、開心)
那就請(qǐng)你來讀一讀(讀出豐收的開心)
點(diǎn)評(píng)：是啊，這是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)!這是豐收的喜悅!
⑵楓林舉起火紅的旗幟
a楓林怎么會(huì)舉起火紅的旗幟?
b出示：楓樹
讓我們一起去看看楓樹吧。看著楓葉讓我想起了一句詩(shī)，你們想到了嗎?(霜葉紅于二月花)
c師：無數(shù)片火紅的楓葉在秋風(fēng)中飄揚(yáng)，像是舉起的一面面紅旗在歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢，美嗎?
誰(shuí)來美美的讀一讀?
評(píng)價(jià)：這是楓葉對(duì)祖國(guó)媽媽愛的表達(dá)!
⑶藍(lán)天飛著潔白的鴿子
a出示藍(lán)天(藍(lán)天飛著潔白的鴿子)。
小朋友，現(xiàn)在你就是小鴿子，我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的藍(lán)天上飛啊飛，飛過了高山，飛過了田野，飛過了黃河，飛過了農(nóng)村，你看到了什么?
你想對(duì)祖國(guó)媽媽說什么?
指名說。
b指導(dǎo)朗讀
師：是啊，祖國(guó)大地真是風(fēng)景優(yōu)美，祖國(guó)媽媽的孩子也過著美好幸福的生活，連白鴿都陶醉了。
師：讀好這句話，你就可以為小鴿子傳遞祝福了。誰(shuí)來傳遞?
男女生傳遞。
讓我們讀好這一句話，替小鴿子傳遞祝福吧。
⑷大海奏起歡樂的樂曲
a課件大海。問：你聽見了什么?
b大海在這歡慶的日子里在給祖國(guó)媽媽唱歌呢。會(huì)唱什么歌呢?
c聽到了那么多歡樂的歌，我們的祖國(guó)媽媽一定很快樂，很幸福。我們?cè)賮碜x一讀。
⑸詩(shī)句連讀
指導(dǎo)朗讀：你們喜歡大自然送給祖國(guó)媽媽的禮物嗎?你們感受到了大自然對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福嗎?
指名讀，評(píng)一評(píng)
男女生對(duì)讀
師：聽著你們的朗讀，老師的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的歡慶圖，找一找，都有哪些顏色呢?
看到這么多多彩的禮物，我們真替祖國(guó)媽媽高興啊!齊讀。
三、拓展，體會(huì)愛國(guó)情感
1、在祖國(guó)媽媽生日這一天，大自然的田野、藍(lán)天、鴿子、大海都忍不住來慶賀了，還有誰(shuí)也來慶祝祖國(guó)媽媽的生日呢?
生自由說。
2、師：誰(shuí)最想為媽媽慶祝生日呢?指名說。
是啊，哪個(gè)孩子不想為媽媽慶祝生日呢?作為祖國(guó)媽媽的孩子，小朋友們想不想為祖國(guó)媽媽慶祝慶祝?
十三億孩子
歡慶這美好的日子，
十月一日——
祖國(guó)媽媽的生日。
作為祖國(guó)媽媽的孩子，老師也很想為她慶祝一番，你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，也很想為她慶祝一番。
讀——
全中國(guó)56個(gè)民族，全世界所有的中華兒女，祖國(guó)媽媽的十三億孩子們，都要為媽媽舉行一個(gè)隆重的慶典!
讀——
3、全國(guó)人民都在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。他們又會(huì)怎樣歡慶呢?
出示課件：師講述：有五彩繽紛的煙花照亮了整個(gè)夜空，五顏六色的鮮花把天安門裝點(diǎn)成了花的海洋，人們的臉上洋溢著節(jié)日的歡樂。在這一天，整個(gè)中國(guó)都變成了歡樂的海洋。
你看到了什么?
指名說
4、祖國(guó)媽媽的六十歲生日就在眼前，你們準(zhǔn)備給祖國(guó)媽媽送上什么禮物呢?
5、多美的心愿啊!讓我們把動(dòng)聽的讀書聲作為第一份禮物獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。
配樂朗讀課文。
四、書寫生字
1、讓我們把一手漂亮的字作為第二份禮物獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。
出示：潔、祖、幟、曲
2、師：看看田字格，說說寫這些字時(shí)要注意什么?
3、書寫生字。
4、展示作業(yè)。
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